? ? ? ? ?今天東莞雅思培訓(xùn)的小編帶大家來(lái)看一下四類常見(jiàn)托福閱讀文章，大家好好看哦！

? ? ? ? ?比較篇文章，就是指托福閱讀一篇文章中有兩個(gè)話題，筆者對(duì)這兩個(gè)話題從不一樣的角度、不一樣的方面做了比較。譬如官方指南的《Applied Arts and Fine Arts》是典型的比較文章。文章的話題作別是“應(yīng)用藝術(shù)”和“精密細(xì)致藝術(shù)”，主要的內(nèi)容就是對(duì)這種兩種藝術(shù)在不一樣方面施行比較?！禔rtisan and Industrialization》是比較文章，比較的是工業(yè)化之前技工(artisan)的辦公狀態(tài)和工業(yè)化在這以后工人(worker/laborer)的辦公狀態(tài)?？忌陂喿x這品類型的文章時(shí)，可以注意兩個(gè)不一樣比較物之間的異同點(diǎn)，最常見(jiàn)的就是時(shí)間先后的相比較。

? ? ? ? ?分類篇文章，就是指當(dāng)托福閱讀一篇文章中，筆者對(duì)該話題施行了分類商議。這類文章在托福考試中相相比較較常見(jiàn)。官方指南《Aggression》這篇文章就是典型的分類文章。文章的話題是“殲擊性行徑”。而文章從第二段就著手分成了三大類，作別是三種了解“殲擊性行徑”的辦法：The Biological Approach(生物科學(xué)辦法)，The Psychodynamic Approach(心理動(dòng)力學(xué)辦法)和The Cognitive Approach(認(rèn)知辦法)。又如TPO13的《Types of Social Groups》(社會(huì)形態(tài)組織的類型)，文章第二段就把人與人之間的關(guān)系分為兩大類：expressive ties和instrumental ties. 這品類型的文章比較容易，由于它的結(jié)構(gòu)非常辨清楚晰，考生可以經(jīng)過(guò)幾個(gè)分類就把文章分出幾大多，而在具體內(nèi)容方面，筆者往往會(huì)對(duì)于這不一樣的類型施行不一樣方面的比較和解釋明白。

? ? ? ? ? 因果篇文章，顧名思義就是托福閱讀敘述某個(gè)事情還是某個(gè)現(xiàn)象形成的原因。往往是比較具備思維規(guī)律性的，有先后順著次序還是關(guān)緊與非主要之分，還是就是兩者之間存在著的因果關(guān)系。這類文章我們又可以稱之為現(xiàn)象詮釋型文章。譬如官方指南《Desert Formation》的主要內(nèi)容便是形成瀚海的各種原因。又如《The Expression of Emotions》的主要內(nèi)容講的是神態(tài)和情誼之間互為因果。

? ? ? ? ? 問(wèn)題與解決辦法篇文章，就是托福閱讀提出一個(gè)問(wèn)題，往往這個(gè)問(wèn)題是具備爭(zhēng)議性的話題，而后講評(píng)怎么樣解決這個(gè)問(wèn)題。思考的線索就是，提問(wèn)——有可能辦法/具體原因——解決問(wèn)題。譬如TPO1的《The Origins of Theater》中的問(wèn)題是：What are the origins of theater?文章中經(jīng)過(guò)講評(píng)了五花八門的理論來(lái)解釋詩(shī)劇的源流，也就是應(yīng)答之前提出的問(wèn)題。

? ? ? ? ? 以上四種就是常見(jiàn)的托福文章結(jié)構(gòu)類型，當(dāng)然還有其它類型還是是這四種結(jié)構(gòu)的一個(gè)接合體，期望考生可以經(jīng)過(guò)了解文章的結(jié)構(gòu)，加大深度對(duì)于筆者思考的線索的了解，把握文章主旨，對(duì)托福閱讀有了進(jìn)一步的意識(shí)。