關(guān)于雅思難還是托福難的這個(gè)問題經(jīng)常被考生拿來進(jìn)行對比，到底哪一個(gè)難度更大，都一直是處在爭論狀態(tài)，因?yàn)槎呖疾斓膫?cè)重點(diǎn)不一樣，所以不一樣基礎(chǔ)的考生針對雅思以及托福的難度感覺就完全不同了。下面就為大家?guī)砹搜潘己屯懈Ｄ膫€(gè)好考，哪個(gè)更難的內(nèi)容。

　　下面就從聽說讀寫四個(gè)方面為大家分析雅思和托福哪個(gè)好考，哪個(gè)更難：

　　一、聽力

　　托福聽力一般是先聽后做題，這就與我們在平日的英語考試不同，在做題以前大家是看不見題目的。全部聽力內(nèi)容都是記到幾張白紙上，所以托福聽力是要有良好的筆記能力與對整個(gè)聽力內(nèi)容整體脈絡(luò)結(jié)構(gòu)的把握。 但是雅思聽力就是完全的不相同，邊聽邊做題，正式開始以前通常還會(huì)有幾十秒時(shí)間預(yù)覽下題目，能夠算是考前大家就對考點(diǎn)有了大致的把握，已做到心中有數(shù)。聽的時(shí)候可以說節(jié)奏是一緊一松，不是考點(diǎn)的地方粗聽且罷，快到考點(diǎn)了則神經(jīng)要開始緊張起來。但有一點(diǎn)很重要，就是不管是粗聽也好細(xì)聽也好，你都要把握聽力的進(jìn)度在題目的哪里。從聽力的角度來說，托福的難度要大一些。

　　二、閱讀

　　可以說托福的閱讀是相當(dāng)容易定位的，有的題目根本不需要去通讀全文，由于大部分給定的題目就在指定的段落里，就算是不對整片文章有把握，同樣是能夠做題。但是在托福閱讀中還有一類相當(dāng)變態(tài)的題是文章大意的概括，要求大家對整片文章的幾點(diǎn)大意(一般3點(diǎn))知曉，而后在6到7個(gè)選項(xiàng)中選3個(gè)。此類題目算得上是托福閱讀里比較難的了，但通常是出在最后，通過上面題目對文章各段的了解，應(yīng)該說完成此題也不是太難。就定位而言，雅思的定位應(yīng)該是比托福難的。題目不會(huì)指示你去哪一段尋找。因?yàn)樽鲅潘奸喿x的時(shí)候，一般推薦是先通讀一遍題目，劃出關(guān)鍵詞，然后邊讀文章邊定位。雅思閱讀以是非判斷題出名。這類題之所以變態(tài)是因?yàn)檫€有not given這個(gè)選項(xiàng)，有時(shí)候它和false非常具有迷惑性。

　　三、口語

　　托福是對機(jī)器講，雅思主要是對考官講。二者有不同的特點(diǎn)，應(yīng)該算是對人講會(huì)更加輕松一點(diǎn)，同時(shí)雅思有相互交流的環(huán)節(jié)，時(shí)間過得是相當(dāng)快的。但對著電腦講同樣是有一定的好處，首先姿態(tài)能夠亂擺(反正電腦看不見，對吧)其次，講錯(cuò)了你同樣是不清楚，由于電腦不會(huì)反饋，起碼在心理上是舒服的。比如在有考生去考口語，有個(gè)問題回答錯(cuò)了大概，考官又問了一遍，更囧的是考生第二遍的理解和第一遍是一樣的……還有語法錯(cuò)誤什么的，考官會(huì)皺眉，搞得自己很神經(jīng)緊張，這樣容易發(fā)揮不好。

　　四、寫作

　　托福以及雅思寫作在independent writing 上都是相同的，沒什么好說的。但是integrated writing，托福是先聽一段聽力，然后給篇閱讀，讓你寫兩者不同的地方。雅思是圖表作文。我覺得托福在這里稍微簡單一點(diǎn)。因?yàn)?點(diǎn)區(qū)別非常非常明顯，只要背點(diǎn)句式，完成小作文易如反掌。

　　以上就是老師帶來的關(guān)于雅思和托福哪個(gè)好考，哪個(gè)更難的總結(jié)，小編認(rèn)為，雅思難還是托福難因人而異，還是要看自己更適合哪種考試。以上備考資訊由東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）小編整理，希望能幫助大家備考，更多的備考資訊，請關(guān)注東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）官網(wǎng)。

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雅思閱讀能力需要一個(gè)較長期積累的過程。的確是如此，在慢慢積累的過程中可以適當(dāng)?shù)那罂?，逐步的提高雅思閱讀技巧的時(shí)候，不妨對自己的弱點(diǎn)多做補(bǔ)充。

1、閱讀能力從何而來?更多的是從泛讀中來，而不是精讀。這個(gè)問題如同在問：生活經(jīng)驗(yàn)從何而來?給一個(gè)稚氣未脫的孩子講解結(jié)婚的程序，離婚的道理，難道他就象成年人一樣會(huì)駕御生活了嗎?否!精讀課文往往短小精悍，生詞多，語法點(diǎn)多，是用來學(xué)習(xí)語言知識的。切記：語言知識不是語言能力。單純背一萬個(gè)單詞，熟記語法規(guī)則并不能保證在正常的時(shí)間之內(nèi)，準(zhǔn)確領(lǐng)悟篇章的內(nèi)容。因?yàn)檎Z言知識不是一下子就能轉(zhuǎn)化為能力的。就如同小孩學(xué)習(xí)成年人的生活。泛讀的過程是將知識轉(zhuǎn)化為能力的過程。

2、泛讀的較大特點(diǎn)：閱讀量。短期內(nèi)提高能力需要五十萬詞匯到兩百萬詞匯的閱讀量，具體的量視不同的人和不同目標(biāo)而定。

3、持續(xù)時(shí)間：3個(gè)月——半年

4、閱讀材料：簡單原則(生詞量控制在百分之三左右)。讀太難的文章是自虐，打擊自信，惡性循環(huán);讀太簡單的文章是自欺欺人，原地踏步。學(xué)語言的基本規(guī)律：合適的材料讀多了，難的自然就變簡單了。

5、每天的閱讀量和時(shí)間安排：八千詞匯，兩個(gè)小時(shí)左右。

6、基本閱讀方法：不為單純的學(xué)英語而讀，為了獲取知識與樂趣，要與書本產(chǎn)生知識和思想上的交流。一遍讀過，不回頭，讀懂70%-80%的內(nèi)容即可?；静徊閱卧~，除非單詞對領(lǐng)悟文章的核心內(nèi)容構(gòu)成障礙。

雅思閱讀遇上難題怎么辦：

段落含義分層

閱讀文章中許多段落的含義并不是非常明顯和集中的，有些段落包含了很多層的含義，因此學(xué)生很難決定哪一層的含義可以代表整個(gè)段落，再加之上下文之間如果有過渡的內(nèi)容，使兩個(gè)相鄰段落看起來有重疊的含義，這樣就更難確定每一段的主旨了。

其實(shí)，段落含義的分層是表面現(xiàn)象，也就是說，看上去一個(gè)段落有幾層意思，其實(shí)這幾層意思是統(tǒng)一的：前文鋪墊、后文揭示出主旨;或者前文概括、后文進(jìn)一步解釋前文的內(nèi)容，這兩種是最常見的分層。大家只要根據(jù)段落的具體含義判斷是哪種分層，然后就不難找出段落的主旨了?？聪旅娴睦?。

例1，ADVANTAGES OF PBLIC TRANSPORT，C段：

“There is a widespread belief that increasing wealth encourages people to live farther our where cars are the only viable transport. The example of European cities refutes that. They are often wealthier than their American counterparts but have not generated the same level of car use…”

在這一段中，大家能夠通過前幾句總結(jié)出三層含義：1. 人們普遍認(rèn)為財(cái)富的增長會(huì)促進(jìn)私家車的使用;2. 歐洲城市的例子反駁了這一觀點(diǎn);3. 歐洲城市比美國城市富裕，但是在歐洲城市，車輛的使用并沒有像美國城市一樣多。于是這一段給大家造成了總結(jié)主旨的困難。其實(shí)，如果大家看到以上三句話之間的聯(lián)系，就能體會(huì)到本段的主旨在于反駁第一句話的含義，后面的內(nèi)容都是用對比的方式來反駁第一句話，這樣，這一段看似分開的含義就集中在一起了。

例2，MAKETE INTEGRATED RURAL TRANSPORT PROJECT，E段：

“It would have been easy to criticize the MIRTP for using in the early phases a “top-down” approach, in which decisions were made by experts and officials before being handed down to communities, but it was necessary to start the process from the level of the governmental authorities of the district. It would have been difficult to respond to the requests of villagers and other rural inhabitants without the support and understanding of district authorities.”

這個(gè)段落中，首句的前半句旨在說明top-down approach是被批評的，而后半句的轉(zhuǎn)折告訴我們信息：從地區(qū)政府向下推進(jìn)和實(shí)施的方法是有必要的，因此，我們看到這個(gè)段落在強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，作者的主旨在于說明“應(yīng)該以政府為起點(diǎn)向下進(jìn)行”。

隱含匹配

隱含匹配的意思就是說，題目給出的所有heading與原文某段落的含義都不是明顯的一致，而是需要我們仔細(xì)推敲兩者之間的一致性，才能大膽地決定某一個(gè)heading適合這個(gè)段落。很多題目的概括性非常強(qiáng)，我們不能按照提及的個(gè)別關(guān)鍵詞來判斷，這樣一來，做題時(shí)間就會(huì)延長，所以隱含匹配是最難把握的。甚至有時(shí)候教師在講解題目時(shí)，告訴學(xué)生答案以后，學(xué)生仍然覺得不可思議，答案為什么和這個(gè)段落是一致的。

對于這種難點(diǎn)，建議考生只有在平時(shí)練習(xí)中準(zhǔn)確把握句意，進(jìn)而擴(kuò)展到準(zhǔn)確把握段落意義，才能判斷出段落和題目的匹配。例如，

“On the other hand, dams, aqueducts and other kinds of infrastructure will still have to be built, particularly in developing countries where basic human needs have not been met. But such projects must be built to higher specifications and with moreaccountability to local people and their environment than in the past. And even in regions where new projects seem warranted, we must find ways to meet demands with fewer resources, respecting ecological criteria and to a smaller budget.”

在這個(gè)段路中，通過轉(zhuǎn)折，我們可以確定文章的主旨在but后面。作者用了一系列的比較級形容詞來強(qiáng)調(diào)今后這些projects應(yīng)該比原來有所改進(jìn)。在題目給出的heading中，沒有任何一個(gè)體現(xiàn)了如何具體改進(jìn)今后的工程，因此考生會(huì)覺得題目難以選出。但是，如果我們看到了劃線的一系列比較級，我們可以把它們概括為：改進(jìn)以后比原來好了很多，也就是說，我們在今后的工程中，要求和標(biāo)準(zhǔn)提高了很多，這樣我們就選出了：The need to raise standards這個(gè)標(biāo)題。

　　1993年前，隨機(jī)誤差被定義為在同一量的多次測量過程中，以不可預(yù)知方式變化的測量誤差分量。這里所謂的不可預(yù)知分量是指在相同測量條件下的多次測量中，誤差的符號及其絕對值變化不定的分量。其大小用多次重復(fù)測量結(jié)果的實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)差表示。

　　1993年后，隨機(jī)誤差是按其本質(zhì)來定義的。但由于該定義中涉及無限多次測量所得結(jié)果的平均值，因此與系統(tǒng)誤差一樣，能確定的同樣只是隨機(jī)誤差的估計(jì)值。隨機(jī)誤差一般來源于影響量的隨機(jī)變化，故稱之為“隨機(jī)效應(yīng)”。正是這種隨機(jī)效應(yīng)導(dǎo)致了測量結(jié)果的分散性。

　　就單個(gè)測量結(jié)果而言，隨機(jī)誤差的符號和絕對值是不可預(yù)知的。但就相同條件下多次測量結(jié)果而言，其總體上仍存在一定的規(guī)律性，稱為統(tǒng)計(jì)規(guī)律性。

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性主要表現(xiàn)在下述三方面：

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性：

　　（1）對稱性

　　對絕對值相等而符號相反的誤差，出現(xiàn)的次數(shù)大致相等。也就是說，測得值以其算術(shù)平均值為中心對稱地分布。

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性：

　?。?）有界性

　　指測得值的隨機(jī)誤差的絕對值不會(huì)超過一定的界限。也就是說，不會(huì)出現(xiàn)絕對值很大的隨機(jī)誤差。

　　隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性：

　?。?）單峰性

　　所有的測得值以其算術(shù)平均值為中心相對集中地分布，絕對值小的誤差出現(xiàn)的機(jī)會(huì)大于絕對值大的誤差出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　由于隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望值等于對該隨機(jī)變量進(jìn)行無限多次測量的平均值，因此也可以說，隨機(jī)誤差是指測量誤差中數(shù)學(xué)期望值為零的誤差分量，而系統(tǒng)誤差則是指測量誤差中數(shù)學(xué)期望值不為零的誤差分量。

　　根據(jù)定義，誤差、系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差均表示兩個(gè)量值之差，因此隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差也都應(yīng)該具有確定的符號，同樣也不應(yīng)當(dāng)以“±”號的形式出現(xiàn)。由于隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差都是對應(yīng)于無限多次測量的理想概念，而實(shí)際上無法進(jìn)行無限多次測量，只能用有限次測量的結(jié)果作為無限多次測量結(jié)果的估計(jì)值，因此可以確定的只是隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的估計(jì)值。

　　誤差經(jīng)常用于已知約定真值的情況，例如經(jīng)常用示值誤差來表示測量儀器的特性。

　　誤差、隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差之間的關(guān)系由誤差、隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的定義可知：

　　誤差=測量結(jié)果-真值=（測量結(jié)果-總體均值）+（總體均值-真值）=隨機(jī)誤差+系統(tǒng)誤差

　　或測量結(jié)果=真值+誤差=真值+隨機(jī)誤差+系統(tǒng)誤差

　　由此可知，誤差等于隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的代數(shù)和。既然誤差是一個(gè)差值，因此任何誤差的合成，不論隨機(jī)誤差或系統(tǒng)誤差，都應(yīng)該采用代數(shù)相加的方法。這一結(jié)論與我們過去常用的誤差合成方法不一致。過去在對隨機(jī)誤差進(jìn)行合成時(shí)，通常都采用方和根法。兩者的區(qū)別在于隨機(jī)誤差定義的改變。

　　以上就是小編為大家?guī)淼腁Level化學(xué)考試中關(guān)于誤差的定義，希望大家能夠重視起來，提高備考能力，不要忽略基礎(chǔ)的提升，并且大家一定要重視真題的訓(xùn)練，如果還想了解更多alevel培訓(xùn)學(xué)費(fèi)、alevel考試真題等更多信息，大家可以在線咨詢客服！

　　一、離子反應(yīng)常見類型：

　　1、復(fù)分解型離子反應(yīng)：例：Ag++Cl-=AgCl↓2H++CO32- =CO2↑+H2O

　　2、置換反應(yīng)型：例：Zn+2H+=Zn2++H2 ↑ Cl2+2I-=2Cl-+I2

　　3、鹽類水解型：例：NH4++H2O==NH3·H2O+H+ CH3COO-+H2O ==CH3COOH+0H-

　　4、復(fù)雜的氧化還原型：例：MnO4-+5Fe2++8H+=5Fe3++Mn2++4H2O 另外還有生成物中有絡(luò)合物時(shí)的離子反應(yīng)等。

　　二、離子方程式書寫規(guī)則：

　　1、只能將強(qiáng)電解質(zhì)(指溶于水中的強(qiáng)電解質(zhì))寫出離子形式，其它(包括難溶強(qiáng)電解質(zhì))一律寫成分子形式。如碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)：CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O 因此熟記哪些物質(zhì)是強(qiáng)電解質(zhì)、哪些強(qiáng)電解質(zhì)能溶于水是寫好離子方程式的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

　　2、不在水溶液中反應(yīng)的離子反應(yīng)，不能書寫離子方程式。如銅與濃H2SO4的反應(yīng)，濃H2SO4與相應(yīng)固體物質(zhì)取HCI、HF、HNO3的反應(yīng)，以及Ca(OH)2與NH4Cl制取NH3的反應(yīng)。

　　3、堿性氧化物雖然是強(qiáng)電解質(zhì)，但它只能用化學(xué)方程式寫在離子方程式中。如CuO與鹽酸的反應(yīng)：CuO+2H+=Cu2++H2O

　　4、有酸式鹽參加的離子反應(yīng)，對于弱酸酸式根離子不能拆成H+和酸根陰離子(HSO4-除外)。 如NaHCO3溶液和NaOH溶液混合：HCO3-+OH-=CO32-+H2O不能寫成：H++OH-=H2O

　　5、書寫氧化還原反應(yīng)的離子方程式時(shí)，首先寫好參加反應(yīng)的離子，然后確定氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物，再用觀察配平并補(bǔ)齊其它物質(zhì)即可;書寫鹽類水解的離子方程式時(shí)，先寫好發(fā)生水解的離子，然后確定產(chǎn)物，再配平并補(bǔ)足水分子即可。

　　6、必須遵守質(zhì)量守恒和電荷守恒定律，即離子方程式不僅要配平原子個(gè)數(shù)，還要配平離子電荷數(shù)和得失電子數(shù)。如在FeCl2溶液中通入Cl2，其離子方程式不能寫成： Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-，因反應(yīng)前后電荷不守恒，應(yīng)寫成：2Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-。

　　7、不能因約簡離子方程式中局部系數(shù)而破壞整體的關(guān)系量。如稀H2SO4和Ba(OH)2溶液的反應(yīng)，若寫出為：Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4+H2O就是錯(cuò)誤的，正確應(yīng)為Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O。

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　　出現(xiàn)雅思成績不穩(wěn)定的情況不要著急，這是非常正常的現(xiàn)象。要及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。下面小編就來為大家詳細(xì)分析備考期間雅思成績?yōu)槭裁床环€(wěn)定。

　　一、學(xué)習(xí)周期的內(nèi)生波動(dòng)

　　一些考生開始接觸雅思時(shí)，往往是經(jīng)過長期休整，身體正處于興奮期。就好像冬眠睡足了覺，春天剛剛蘇醒，蓄勢待發(fā)。此時(shí)可能處于人體節(jié)律周期的波峰，做題效果可能會(huì)不錯(cuò)。但是隨著學(xué)習(xí)的一步步深入，情況可能會(huì)變得越來越糟。很多考生記錄了自己每次做劍橋系列題目的成績，舉一個(gè)長期記錄的例子：某考生每天做一套題或隔天做一套題，聽力由開始的6.5 到6.0，最低的時(shí)候只有4.5，但是堅(jiān)持下來后又有所回升，達(dá)到6.0附近。在考試中聽力單項(xiàng)取得了7.0的成績。他大量做題的時(shí)間正好是一個(gè)多月，做了20多套題目，基本符合一個(gè)余弦周期。

　　考生可根據(jù)這種情況，選擇離考試還有30天、60天或90天時(shí)開始復(fù)習(xí)，調(diào)整自己的周期，可能會(huì)獲得不錯(cuò)的效果。

　　二、心理上的原因

　　心理上的原因往往是主要原因。雅思考試的考生都會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo)，例如：7.0分。自己要在多少天之內(nèi)達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)。這樣的考生往往期望每天都能看到自己的提高，看到自己的成績不斷接近這個(gè)分?jǐn)?shù)，但當(dāng)事與愿違，分?jǐn)?shù)與目標(biāo)背道而馳的時(shí)候，考生的自信心就會(huì)受到打擊，進(jìn)而成績會(huì)繼續(xù)下挫，導(dǎo)致心理上的惡性循環(huán)。心理上的急躁、抑郁、不安都會(huì)在每一次聯(lián)系的過程體現(xiàn)出來，甚至到某一個(gè)細(xì)節(jié)題聽不到就會(huì)憤怒或者放棄，這就造成了心理上的陰影，何談提高呢?

　　提高是一個(gè)過程，考生在復(fù)習(xí)時(shí)不要急于求成，今天做了一套題6.0分，明天恨不得6.5分，這是不可取的。要首先做到平穩(wěn)心態(tài)，找到自信，每做一套題都會(huì)有不少收獲。不妨試試看，不要把注意力放在分?jǐn)?shù)上，而是放在每天的收獲上。就是說，不要注意分?jǐn)?shù)的多少，而是看看今天又做了多少題目，學(xué)會(huì)了多少新單詞，練習(xí)了幾個(gè)場景，不出半個(gè)月，成績肯定有提高。

　　三、題目的難易不同

　　一些考生按照劍六、劍七、劍八、劍九、劍十的順序做題，這些題目的難度是有升有降的，分?jǐn)?shù)自然會(huì)不穩(wěn)定。這很正常?？紙龅臓顟B(tài)和發(fā)揮往往是決定考試的結(jié)果的重要因素。

　　四、時(shí)間和客觀條件制約的不同

　　很多考生第一次做題目往往不計(jì)時(shí)間，同時(shí)也是在非常放松的狀態(tài)下做的，甚至中間有停頓休息。但是，隨著復(fù)習(xí)的深入，考生注重模擬實(shí)際考場，計(jì)時(shí)間，提高緊張度，這樣肯定會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的下降，也屬于正?，F(xiàn)象。如果出現(xiàn)這種情況，不妨把心態(tài)放平，把復(fù)習(xí)做得寫意一些、享受一些，聽一段休息休息，慢慢向考試的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。每天的復(fù)習(xí)都是在為考試做準(zhǔn)備，但是每天都經(jīng)歷一場考試那就太可怕了。

　　以上就是備考期間雅思成績不穩(wěn)定的原因介紹，希望考生可以積極做好備考工作，及時(shí)調(diào)整好狀態(tài)，爭取在雅思考試中取得理想的成績!

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應(yīng)對雅思聽力考試的時(shí)候，應(yīng)該快速瀏覽卷面的內(nèi)容，然后仔細(xì)搜索題目的關(guān)鍵內(nèi)容細(xì)節(jié)，注意文章的題目及其解題的基本思路和注意事項(xiàng)。

聽前準(zhǔn)備

當(dāng)我們拿到雅思試卷時(shí)，應(yīng)該如何準(zhǔn)備?首先，應(yīng)該快速瀏覽卷面的內(nèi)容，然后仔細(xì)搜索題目的關(guān)鍵內(nèi)容細(xì)節(jié)，注意文章的題目及其解題的基本思路和注意事項(xiàng)。 然而，填空題和選擇題的掌握又不太一樣，填空題要求聽單個(gè)單詞，一般不超過三個(gè)單詞和一個(gè)數(shù)字，至少要一個(gè)單詞。因此，我們應(yīng)該先整理文章中的核心信息，篩選出有用的信息。對于選擇題，比較好的方法是學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)?shù)亻喿x問題，尤其是選擇題的內(nèi)容把握尤為重要。我們需要做的是圈出所有具有選項(xiàng)較大特征的單詞，例如大寫專有名詞、比較詞、數(shù)字等等，這些單詞尤其重要。

聽中語音

當(dāng)真正的聽力開始播放時(shí)，此時(shí)我們需要做到眼耳手三并用?？搭}，聽內(nèi)容，加快寫作速度。審題在聽之前已經(jīng)準(zhǔn)備了一半，此時(shí)，閱讀問題主要是在聽語音時(shí)尋找與問題相對應(yīng)的考點(diǎn)單詞。例如，當(dāng)你聽到像住宿場景之類的單詞時(shí)，可以通過平時(shí)閱讀的、書寫的場景詞匯來快速獲取有用的信息。每次在這個(gè)時(shí)候，都應(yīng)該馬上寫下來，好記性不如爛筆頭在聽力考試中尤其重要。許多考生不習(xí)慣一邊寫一邊做，但聽完一段后，之前要填寫的單詞會(huì)有所遺漏，這得不償失，也不符合雅思聽力考試的要求。因此，我們需要在平時(shí)練習(xí)中學(xué)習(xí)更多的詞匯，在考試中，聽力的敏感度會(huì)相應(yīng)增強(qiáng)。

聽后檢查

許多實(shí)際去過考場的考生在最后10分鐘的聽力時(shí)間，感覺特別長，大多數(shù)考生要么睡覺，要么東張西望，要么發(fā)呆，很少使用這段考試時(shí)間。一個(gè)好的聽后檢查有時(shí)可能會(huì)得7分，這是為什么?在我們平時(shí)的練習(xí)中，大多數(shù)考生都是以書面做題的方式或者電子版做題的方式，很少去填寫答題卡。然而，這是進(jìn)行真正考試練習(xí)時(shí)需要做的步驟。

在模擬測試階段，我看到許多學(xué)生在試卷和答題卡上寫不一致的答案，特別是關(guān)于一些簡易單詞的拼寫。大多數(shù)學(xué)生忽略了細(xì)節(jié)。大家應(yīng)該注意答案的語境、內(nèi)容、詞性、大小寫、單復(fù)數(shù)、語法、時(shí)態(tài)等問題，應(yīng)聽后檢查。

　　國內(nèi)的物理考試每道題目都會(huì)出一個(gè)相對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案，然后按照標(biāo)準(zhǔn)答案給分，而如果你仔細(xì)研究國外的一些題目，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，只要你寫的時(shí)合情合理，不偏離題目一樣可以獲得對應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　物理A-Level 分為兩個(gè)階段AS階段和A2階段：AS階段是比較簡單的,基本上是初三的內(nèi)容,有運(yùn)動(dòng)學(xué),能量方面,基本的電學(xué),原子核物理初步,還有一些比較簡單的材料學(xué).A2階段稍微有點(diǎn)難度,重力場,電場,電磁場這是一塊,然后振動(dòng),就是簡諧振動(dòng).原子核物理的關(guān)于衰變方面的,還有一部分是應(yīng)用物理學(xué),主要是醫(yī)學(xué)物理,和通訊物理兩部分。

　　在學(xué)習(xí)A-Level物理課程是不是應(yīng)該學(xué)一遍國內(nèi)的中文教材，再背一下對應(yīng)的那些英文單詞?對于A-Level課程應(yīng)該用全英文還是中文來授課?中國的物理教材和國外的物理教材究竟有哪些區(qū)別呢?

　　總體說來物理是很多學(xué)生的一門頭疼學(xué)科，因?yàn)楦鲊咧形锢碚n程基本都涵蓋了力學(xué)、電磁學(xué)、波、熱學(xué)、光學(xué)、材料、基本粒子、相對論和量子物理等等幾大部分。而我國高中物理教育側(cè)重力和電，其他的部分雖然有所涉及但是也不是很重，而國外物理教學(xué)涵蓋的內(nèi)容比國內(nèi)物理要廣，各個(gè)部分比例比較均衡，但難度會(huì)比較小，不過學(xué)生除了做計(jì)算題以外還要求背誦概念以及做許多簡答題，以此來加深對物理原理的一些理解。其實(shí)以上這些只是表面上的差別，其根源還是來自于對科學(xué)教育的不同理解，這種差別在考試中主要體現(xiàn)在對待答案的態(tài)度上。

　　以上就是ALevel物理課程學(xué)習(xí)的一些注意事項(xiàng)，希望大家根據(jù)自身情況制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)小編提醒大家，在備考中一定要重視真題的訓(xùn)練！如果想要了解更多alevel考試介紹、alevel考試滿分的信息，可以在線咨詢我們。

　　第一年

　　模塊一

　　A部分 社會(huì)化和文化

　　文化是如何傳達(dá)給你的？你如何發(fā)展自己的認(rèn)同感？為何文化如此多樣，我們的文化觀如何改變？

　　B部分 家庭

　　家庭是什么？隨著時(shí)間的推移家庭如何演變？家庭是在減少嗎？我們能看到結(jié)婚、離婚、出生和死亡率有什么趨勢？

　　C部分 媒體

　　媒體對其觀眾有何影響？誰擁有媒體，誰在控制媒體？某些社會(huì)團(tuán)體在媒體中是以什么方式和趨勢出現(xiàn)？

　　第二年

　　模塊二

　　社會(huì)學(xué)問詢方法

　　社會(huì)學(xué)家如何從事社會(huì)學(xué)研究？為什么在衡量社會(huì)趨勢和變化時(shí)社會(huì)學(xué)研究如此重要？

　　模塊三

　　A部分 權(quán)利和社會(huì)層面

　　在我們的社會(huì)中不公平在哪里？為什么不公平會(huì)存在于我們的社會(huì)中？

　　等級仍然存在于我們的后現(xiàn)代社會(huì)嗎？在當(dāng)代英國財(cái)富如何分配？

　　B部分 犯罪和異常行為

　　誰最有可能犯罪，為什么？媒體如何對犯罪造成影響？政府針對不斷上升的犯罪率做了什么以應(yīng)對？

　　該課程如何評估成績？

　　所有考試都在第二學(xué)年末進(jìn)行：

　　模塊一：2小時(shí)30分鐘，120分，占總分40%

　　模塊二：1小時(shí)45分鐘，60分，占總分20%

　　模塊三：2小時(shí)30分鐘，120分，占總分40%

　　該科目沒有作業(yè)評分，但是學(xué)生在考試中會(huì)被考到對社會(huì)學(xué)家做研究時(shí)所運(yùn)用的方法的理解。

　　你可以學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)相關(guān)的公開大學(xué)課程，參與社會(huì)工作或者加入辯論社團(tuán)。

　　該課程適合誰選讀？

　　社會(huì)學(xué)會(huì)吸引以下學(xué)生：

　　對社會(huì)焦點(diǎn)和社會(huì)問題感興趣；

　　喜歡研究與他/她們生活和經(jīng)歷有關(guān)的問題；

　　喜歡表達(dá)他/她們的觀點(diǎn)同時(shí)也愿意傾聽其他人的觀點(diǎn)；

　　想要知道更多關(guān)于本國和其他社會(huì)的情況；

　　想要知道我們的行為是如何受我們周圍人的影響的。

　　許多學(xué)生會(huì)在法律或社會(huì)工作領(lǐng)域就業(yè)或者進(jìn)入大學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)深造。

　　以上就是小編為大家總結(jié)的ALevel社會(huì)學(xué)的考點(diǎn)，希望考生們在備考中重視起來，除此之外，大家也要重視真題練習(xí)，提升基礎(chǔ)才能順利通過考試。如果想要獲取alevel教材答案、alevel化學(xué)提綱等更多信息，大家可以線上咨詢我們或繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新的文章！

       機(jī)構(gòu)名稱：環(huán)球教育
       業(yè)務(wù)介紹：
       成立于2001年，是樸新教育集團(tuán)旗下英文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主營業(yè)務(wù)是雅思、托福、SAT、GRE等業(yè)務(wù)，環(huán)球教育在119個(gè)地區(qū)從事外語和職業(yè)教育培訓(xùn)的連鎖機(jī)構(gòu)300多家。
       點(diǎn)評：
       環(huán)球教育有20年雅思教育經(jīng)歷，課程設(shè)置豐富。考生挑選相對多樣化，師資實(shí)力較為充分，雅思教育經(jīng)歷豐富，考生應(yīng)試通過率較高。是一家相對優(yōu)質(zhì)的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
       機(jī)構(gòu)名稱：小站教育
       業(yè)務(wù)介紹：
       成立于2011年，現(xiàn)在已設(shè)立雅思、TOEFL、SAT、ACT、GRE和GMAT一對一在線課程，為準(zhǔn)備出國的考生提供留學(xué)外語應(yīng)試培訓(xùn)服務(wù)。
       點(diǎn)評：
       小站教育的教師整體能力非常強(qiáng)，推薦雅思1對1課程，因?yàn)榻處?對1的輔導(dǎo)，會(huì)給考生格外多方法學(xué)習(xí)建議性的指導(dǎo)，讓雅思備考省時(shí)、省力！
       機(jī)構(gòu)名稱：啟德語培
       業(yè)務(wù)介紹：
       成立于2003年，當(dāng)下已在北京、廣州、濟(jì)南、深圳、珠海、長沙等地區(qū)設(shè)立培訓(xùn)中心，校區(qū)遍布全國各大一線地區(qū)，一直致力于雅思、TOEFL、SAT、SSAT、GRE、GMAT、PTE等出國應(yīng)試培訓(xùn)，持續(xù)擴(kuò)張版圖，為越來越多的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。
       點(diǎn)評：
       啟德語培在師資、教育、服務(wù)、?？肌⒊龇值亩喾矫娑冀?jīng)得起考驗(yàn)，教師部分有教學(xué)長達(dá)8-10年的教師，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，個(gè)性化因材施教，保證按照考生實(shí)際情況定制教學(xué)；課前課中課后都有班主任督導(dǎo)，小到單詞聽寫都能考慮到；此外，在定期輔導(dǎo)過程后，參加全真模考，能更好的檢測考生的輔導(dǎo)情況，個(gè)性化處理備考中的難點(diǎn)，因此多年來出分率有保障。

弄明白學(xué)員基礎(chǔ)有利于核算出雅思學(xué)費(fèi)

       不同的雅思課程有不同的課時(shí)數(shù)量，所以價(jià)格也是不一樣的。就拿環(huán)球雅思這類較老牌的輔導(dǎo)學(xué)校為例，開設(shè)有入門英語、雅思包6分系列，雅思包6.5分系列和雅思包7分系列等課程，價(jià)格從幾千到上萬不等，考生能夠按照自身基礎(chǔ)和所要目標(biāo)分?jǐn)?shù)來挑選課程和輔導(dǎo)時(shí)間，所以建議同學(xué)們具體了解一下個(gè)人的雅思基礎(chǔ)，然后讓專業(yè)老師按照基礎(chǔ)進(jìn)行班級推薦，這樣不但幫助考生有指向性地學(xué)習(xí)，也能夠避免浪費(fèi)額外的時(shí)間和金錢。

雅思培訓(xùn)價(jià)格關(guān)鍵是由考生英語基礎(chǔ)核算出來的

       因?yàn)槊课粋淇颊哂⒄Z基礎(chǔ)水平有很大差異，所以雅思輔導(dǎo)班在階段上也是有差異的，大體上從預(yù)備到提升，再到突擊段全部都有，每期價(jià)格在1-3萬之間，連報(bào)兩期以上會(huì)享受一定的優(yōu)惠，平均下來每節(jié)的課時(shí)價(jià)格就會(huì)優(yōu)惠許多。針對雅思零基礎(chǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，課堂人數(shù)會(huì)相對較少，課時(shí)總量增加，為的是讓考生把基礎(chǔ)打牢固了，從而減輕后期學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，所以價(jià)格也會(huì)稍微貴一點(diǎn)。建議考生們在咨詢雅思輔導(dǎo)班價(jià)格時(shí)要明確自身的基礎(chǔ)，或者跟老師預(yù)約一次基礎(chǔ)測試，這樣獲得的收費(fèi)信息會(huì)更準(zhǔn)確。

了解一個(gè)雅思機(jī)構(gòu)的課程級別體系

       市場上的出國雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對于學(xué)員不同的基礎(chǔ)和目標(biāo)分，劃分的課程等級也不同。大伙可以讓機(jī)構(gòu)的課程顧問按照個(gè)人情況及入學(xué)測試結(jié)果制定相匹配的課程。常見雅思教學(xué)可以分為小班授課，亦可按照個(gè)人情況選取1V1課程。課程一般包含：① 基礎(chǔ)課程，比如單詞、語音語調(diào)、語法，從而鞏固基礎(chǔ)。② 強(qiáng)化課程，包含聽說讀寫，助教老師參與課下輔導(dǎo)，讓大家更好地掌握重點(diǎn)題型和解題思路。③ 沖刺課程：包含聽說讀寫，助教老師參與課下輔導(dǎo)，掌握命題考點(diǎn)和提分策略。④ 全真?？及?、單項(xiàng)訓(xùn)練班等。大家應(yīng)該按照自身的英語基礎(chǔ)來選合適的出國雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只有合適的才是最好的。