雅思閱讀選擇題常常帶給我們的感覺(jué)：哇哦!定位到了!A和文章中的題目好像耶!B跟原文說(shuō)的是一個(gè)意思吧!?C壓根兒找不著好吧。D好多生詞哦，讀不懂。嗯……原文重現(xiàn)不要選，排除A; C毫無(wú)依據(jù)也排除掉。選D的話難以安慰我對(duì)未知事物的恐懼感。所以，選B沒(méi)錯(cuò)了!于是心情舒暢，感覺(jué)人生到達(dá)了巔峰。

　　對(duì)答案，答案選C!!!頓時(shí)懷疑人生，該不會(huì)是答案給錯(cuò)了吧!?

　　當(dāng)然了答案是不會(huì)錯(cuò)的，錯(cuò)就錯(cuò)在雅思閱讀選擇題選項(xiàng)中存在太多的陷阱和誘惑，讓人迷失自己，看不清真相。

　　今天北京東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）高琰老師就來(lái)告訴大家真正的真相：做好選擇題，關(guān)鍵在于區(qū)分好題目是考查細(xì)節(jié)還是主旨!

　　選擇題真相之一：考查細(xì)節(jié)的選擇題

　　考查細(xì)節(jié)的選擇題定位到出處，答案往往在定位句，不會(huì)跑的太遠(yuǎn)，如果你選的答案發(fā)現(xiàn)離定位處有點(diǎn)距離，不好意思，你極有可能選擇了干擾項(xiàng)!

　　話不多說(shuō)，先上一道題目：

　　(C7T1R3Q27)

　　The book Educating Psyche is mainly concerned with

　　A. the power o f suggestion in learning.

　　B. a particular technique for learning based on emotions.

　　C. the effects of emotion on the imagination and the unconscious.

　　D. ways of learning which are not traditional.

　　文章出處(第一段)：

　　Educating Psyche by Bernie Neville is a book which looks at radical new approaches to learning, describing the effects of emotion, imagination and the unconscious on learning. One theory discussed in the book is that proposed by George Lozanov, which focuses on the power of suggestion.

　　這道題目定位不難，存在斜體Educating Psyche，原文重現(xiàn)。

　　有多數(shù)的同學(xué)會(huì)選C，因?yàn)榕c原文好像哦：

　　C. the effects of emotion on the imagination and the unconscious.

　　原文：describing the effects of emotion, imagination and the unconscious on learning.(有沒(méi)有想過(guò)答案果真如此一致，雅思是來(lái)考眼神兒的嗎?你讓那些帶著600度眼鏡的學(xué)霸們情何以堪?!)

　　同時(shí)有不少同學(xué)會(huì)選A, 原文有表達(dá)同樣的意思喲：

　　A. the power o f suggestion in learning.

　　原文：One theory discussed in the book is that proposed by George Lozanov, which focuses on the power of suggestion.

　　嗯…… 同學(xué)們錯(cuò)的有理有據(jù)，正確答案選D!

　　來(lái)來(lái)來(lái)，分析一下：

　　首先題目的題干是：這本書(shū)Educating Psyche主要是關(guān)于什么的。

　　細(xì)節(jié)or主旨?

　　試問(wèn)一本書(shū)的的主要內(nèi)容會(huì)因?yàn)橐黄恼碌囊枚淖儐?

　　若是，試問(wèn)如此一本立場(chǎng)不堅(jiān)定的書(shū)是如何混到雅思界的?!

　　所以這道題目與主旨無(wú)關(guān)，是考查細(xì)節(jié)的。按這樣的邏輯，答案就在定位詞附近。我們先來(lái)看看定位詞所在的這句話：

　　Educating Psyche by Bernie Neville is a book which looks at radical new approaches to learning, describing the effects of emotion, imagination and the unconscious on learning.

　　看到這里，有同學(xué)就跳出來(lái)說(shuō)，對(duì)呀，就是C呀!

　　但是同學(xué)們，沒(méi)有看見(jiàn)嗎，C是考官做過(guò)手腳的，特點(diǎn)是咋看與文章大程度一致，細(xì)看細(xì)節(jié)處有出入，這就是考官慣用的伎倆!

　　這句話還有一部分：

　　Educating Psyche by Bernie Neville is a book which looks at radical new approaches to learning，

　　這里的looks at 和 is concerned with同義替換;radical可能不認(rèn)識(shí)，但new 大家都認(rèn)識(shí)吧，"新的"和"not traditional(非傳統(tǒng)的)"對(duì)應(yīng);同時(shí)ways of learning和approaches to learning完美改寫(xiě)，所以答案選D。

　　至于A嘛，根本就是答非所問(wèn)，與問(wèn)題無(wú)關(guān)。

　　發(fā)現(xiàn)了嗎，答案就在定位詞Educating Psyche后面，我們卻總匆匆錯(cuò)過(guò)，還在遙遠(yuǎn)的地方滿世界找答案!

　　我們可以再來(lái)看一道題目：

　　(C10T2R3Q35)

　　The writer says that unlike other forms of art, a painting does not

　　A. involve direct contact with an audience.

　　B. require a special location for a performance.

　　C. need the involvement of other professionals.

　　D. have a special beginning or end.

　　首先，看一看題目是細(xì)節(jié)還是主旨。雖然題目開(kāi)始就說(shuō)"The writer says that……" ，但并不一定意味著這是一道主旨題(要知道整篇文章都是作者說(shuō)的)。

　　判斷主旨與細(xì)節(jié)，最關(guān)鍵的是看連接題干與選項(xiàng)的動(dòng)作或連詞是與具體對(duì)象還是作者直接有關(guān)!

　　這里的 does not 顯然是 painting 發(fā)出的動(dòng)作，所以回到原文只要定位出"unlike other forms of art，a painting怎樣怎樣的"，答案就呼之欲出了!

　　原文：

　　This is particularly distressing because time seems to be a vital factor in the appreciation of all art forms. A fundamental difference between paintings and other art forms is that there is no prescribed time over which a painting is viewed. By contrast, the audience encourage an opera or a play over a specific time, which is the duration of the performance. Similarly novels and poems are read in a prescribed temporal sequence, whereas a picture has no clear place at which to start viewing, or at which to finish. Thus art works themselves encourage us to view them superficially, without appreciating the richness of detail and labour that is involved.

　　原文可定位到兩處出處：

　　1、A fundamental difference between paintings and other art forms is that there is no prescribed time over which a painting is viewed.

　　2、Similarly novels and poems are read in a prescribed temporal sequence, whereas a picture has no clear place at which to start viewing, or at which to finish.

　　第1處，可見(jiàn)是與時(shí)間有關(guān)，選項(xiàng)只有D與時(shí)間有關(guān);第2處，直接與D同義替換，相當(dāng)明顯!兩處均可做出該題目。

　　至于這個(gè)段落其他地方說(shuō)的啥，我們才不管呢，想干擾我們，誘惑我們，沒(méi)門(mén)!

　　那么區(qū)分開(kāi)考查細(xì)節(jié)與主旨題目的意義何在呢?

　　首先，一個(gè)段落的細(xì)節(jié)與主旨不一定是沖突的，但對(duì)于考查細(xì)節(jié)的題目，所談?wù)摰募?xì)節(jié)或題目所提問(wèn)細(xì)節(jié)的角度，不一定與段落主旨方向一致或相關(guān)(不要忘了為了支持自己的觀點(diǎn)，作者也有可能舉反例)。

　　區(qū)分開(kāi)考查細(xì)節(jié)與主旨題目的意義在于降低錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾。

　　我們之所容易被干擾項(xiàng)干擾，主要是因?yàn)樽x到了細(xì)節(jié)之外的內(nèi)容(往往是作者進(jìn)一步論證延伸的部分)，不知不覺(jué)被其說(shuō)服，以為就是答案。當(dāng)我們確認(rèn)了細(xì)節(jié)題目，就會(huì)有意識(shí)地不被無(wú)關(guān)信息干擾，著重理解定位詞所在的1～3句話，快狠準(zhǔn)地找到答案。

　　講了那么多，我們來(lái)練習(xí)一下吧!以下是劍5 Test1Reading passage 3的一道題目，看一看使用今天的技巧有沒(méi)有簡(jiǎn)單很多。歡迎大家留言區(qū)評(píng)論答案及文章對(duì)應(yīng)出處。

　　36. The writer suggests that newspapers print items that are intended to

　　A. educate readers.

　　B. meet their readers' expectations.

　　C. encourage feedback from readers.

　　D. mislead readers.

　　原文：

　　A third source of confusion is the attitude of the media. People are clearly more curious about bad news than good. Newspapers and broadcasters are there to provide what the public wants. That, however, can lead to significant distortions of perception. An example was America's encounter with El Ni?o in 1997 and 1998. This climatic phenomenon was accused of wrecking tourism, causing allergies, melting the ski-slopes and causing 22 deaths. However, according to an article in the Bulletin of the American Meteorological Society, the damage it did was estimated at US $4 billion but the benefits amounted to some US $19 billion. These came from higher winter temperatures (which saved an estimated 850 lives, reduced heating costs and diminished spring floods caused by meltwaters).

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一個(gè)好的聽(tīng)力基礎(chǔ)可以通過(guò)不斷的聽(tīng)力練習(xí)來(lái)獲得，這使你的耳朵更加敏感。如果你想更進(jìn)一步，那就是你對(duì)問(wèn)題類(lèi)型和語(yǔ)料庫(kù)的理解。下面是小編給大家分享的雅思聽(tīng)力水平提升方法，大家可以作為參考。

一、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)

如何消滅聽(tīng)力?想要拿到7分甚至滿分?做好的方法是和外國(guó)人進(jìn)行對(duì)話。這是英語(yǔ)中比較高逼格的展示!這是什么意思?這說(shuō)明了聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)的重要性。

如果你想盡快理解別人的內(nèi)容，你必須練習(xí)你的發(fā)音，培養(yǎng)你的語(yǔ)感。與外國(guó)人直接交流是解決之道。外教一對(duì)一、與外教交流對(duì)話，效果最為直接。

現(xiàn)在有些外教課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)，為學(xué)生提供較大的方便。與外教交談時(shí)，不要害羞，大膽模仿，說(shuō)出你想說(shuō)的話。外教一般都很好，不要怕說(shuō)錯(cuò)話。

二、聽(tīng)讀結(jié)合，用讀跟隨

在聽(tīng)了這么多之后，我們?cè)诿绖≈蟹e累了一定的語(yǔ)感。是時(shí)候讓我們進(jìn)行真正的聽(tīng)力訓(xùn)練了。

為什么這么容易分心?找不到關(guān)鍵詞?其實(shí)因?yàn)榫毬?tīng)力的練習(xí)是不夠的，在播放錄音之前，先看看題干和題目，一旦錄音開(kāi)始，就有必要注意聽(tīng)的內(nèi)容。

三、聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合，運(yùn)用閱讀

雅思聽(tīng)力也離不開(kāi)寫(xiě)作。喜歡把單復(fù)數(shù)傻傻的搞混，數(shù)字替換，長(zhǎng)段落分心來(lái)不及做記筆記等，都是需要自己總結(jié)縮寫(xiě)技巧的，如果是拼寫(xiě)問(wèn)題，平時(shí)多注意地道地道的外國(guó)文章。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵是使用它!所以童鞋在背單詞的時(shí)候也需要增加聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。下面是雅思單詞背誦方法，大家可以作為參考。

1.尋求聯(lián)系

是的!許多英語(yǔ)單詞都有內(nèi)部或外部的聯(lián)系，例如，有些單詞有詞根和詞綴，如inhabit, inhabitant, habitat等。有些單詞可以同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)場(chǎng)景下，如疾病的標(biāo)題:myopia, diabetes, hypertension, cardiovascular disease等。許多其他的詞和短語(yǔ)是同義詞或近義詞聯(lián)系，如cause, induce, breed, lead to, result in, contribute to, give riseto, be responsible for等。還有很多詞存在某種程度上的聯(lián)系，如smile, grin, chuckle, laugh等等。

如果你能掌握以上規(guī)則中的單詞，將本來(lái)孤立的單詞串聯(lián)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，那么就能起到事半功倍的作用!

2.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是相輔相成的

很多童鞋記單詞的時(shí)候只是看，結(jié)果是:只記得單詞的外表，在閱讀里面可以牽強(qiáng)理解，但在聽(tīng)力里邊就聽(tīng)不出來(lái)了，在寫(xiě)作時(shí)也不能拼寫(xiě)出來(lái)……

那如何解決呢?小編的建議是:先看單詞，再聽(tīng)一遍標(biāo)準(zhǔn)錄音，然后不停跟讀，最后用自己的發(fā)音把單詞錄下來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，只要像這樣“齊頭并進(jìn)”，你就能深刻地記住這個(gè)詞!

3.真正的知識(shí)來(lái)自實(shí)踐

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵是使用它!所以童鞋在背單詞的時(shí)候也需要增加聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，在反復(fù)運(yùn)用單詞的讀音、意義和用法的時(shí)候。劍橋雅思是很好的考試材料喔~

4.合理規(guī)劃，堅(jiān)持規(guī)則，重復(fù)循環(huán)

背單詞不容易，要有計(jì)劃，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

考試前一定要將單詞手冊(cè)背誦3遍，第一次認(rèn)真學(xué)習(xí)，第二次進(jìn)行鞏固，第三次查漏補(bǔ)缺加深印象。這樣一遍又一遍的重復(fù)，比單單背誦一遍要好得多。

　　1作文還要加標(biāo)題

　　我們都知道英語(yǔ)考有個(gè)際慣例(common practice)：那就是寫(xiě)作文時(shí)不需要加標(biāo)題，只要直接寫(xiě)正文就行。加標(biāo)題完全就是屬于浪費(fèi)感情浪費(fèi)表情的事情。而且，這個(gè)標(biāo)題的可能還會(huì)太大，差不多篇250字的文章不能承擔(dān)標(biāo)題之重;這個(gè)標(biāo)題同樣可能太小，小到只照顧到你這篇文章的小部分;還有這個(gè)標(biāo)題可能加錯(cuò)了，可能意思與文章相反，反而還會(huì)去誤導(dǎo)寫(xiě)作考官?？傊?，雅思寫(xiě)作是不需要加任何標(biāo)題。

　　2留給大作文的時(shí)間太短

　　考官明確提出，Task 2 carries more weights(也就是大作文占的分量要比小作文大)，而且考官在改作文的時(shí)候確實(shí)都是以大作文為主的。但是不少考生在考的時(shí)候，對(duì)于小作文總是控制不住時(shí)間，導(dǎo)致自己寫(xiě)得過(guò)于詳細(xì)，后留給大作文的時(shí)間好像就只有半個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間，這樣做就死定了。所以，小編建議烤鴨花在小作文的時(shí)間控制在20分鐘以?xún)?nèi)，要是超過(guò)20分鐘的話還沒(méi)沒(méi)寫(xiě)完也不要再寫(xiě)了，而寫(xiě)大作文的時(shí)間對(duì)要大于或者是等于40分鐘。

　　3開(kāi)頭段使用模板太多

　　要知道考官對(duì)模板深?lèi)和吹某潭瓤赡艹^(guò)很多考生的想象，而且，如果考生在雅思寫(xiě)作的段還使用大量惡俗的模板，那被考官發(fā)現(xiàn)的話肯定你只能夠得4分左右。其實(shí)，烤鴨們只要去翻翻雅思考官的范文就會(huì)發(fā)現(xiàn)，考官在段其實(shí)就只干了兩件事情：引出背景+表明觀點(diǎn)，甚至很多考官還都只干了件事情(引出背景)，僅此而已。但是，考官的段往往會(huì)很具體，他們寫(xiě)得會(huì)和文章特定場(chǎng)合掛鉤。

　　對(duì)了，以上這三個(gè)烤鴨在雅思寫(xiě)作中的誤區(qū)，真的很常見(jiàn)，為了使大家能夠盡快改正它們，小編希望大家多多轉(zhuǎn)發(fā)讓更多人知道。

　　環(huán)球雅思秉持教育成就未來(lái)的理念，專(zhuān)注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。環(huán)球雅思在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。目前，環(huán)球雅思東莞學(xué)校已構(gòu)建了包含雅思培訓(xùn)等語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)咨詢(xún)、國(guó)際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問(wèn)題可在線免費(fèi)咨詢(xún)http://10000hz.net.cn/，或撥打免費(fèi)熱線0769-21682008～

　　針對(duì)烤鴨在雅思寫(xiě)作這塊存在的瓶頸，環(huán)球雅思班老師提醒你們，一定要想辦法去克服，如果不知道怎么辦，那么建議大家參照以下的內(nèi)容去進(jìn)行改變。

　　1、明確語(yǔ)法

　　因?yàn)檎Z(yǔ)法不僅是在我們雅思寫(xiě)作要求的基礎(chǔ)，同時(shí)更是整個(gè)雅思的基礎(chǔ)。語(yǔ)法不好往往會(huì)直接影響口語(yǔ)、寫(xiě)作和寫(xiě)作，老師發(fā)現(xiàn)很多考生在考雅思的時(shí)候都急于求成，他們會(huì)因?yàn)椴豢颊Z(yǔ)法所以就直接忽視語(yǔ)法，其實(shí)這對(duì)于考來(lái)說(shuō)是為錯(cuò)誤的種做法。甚至還有些考生對(duì)于些存在單復(fù)數(shù)和冠詞之類(lèi)的問(wèn)題都沒(méi)有意識(shí)，在寫(xiě)作過(guò)程中，甚至還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)teacher ask me working alone這樣的句子。

　　環(huán)球雅思班老師建議如果你的語(yǔ)法不好，那么現(xiàn)在就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)下語(yǔ)法。多說(shuō)往往是練習(xí)語(yǔ)法有效的方式，然后還要把自己學(xué)到的語(yǔ)法有意識(shí)的運(yùn)用到自己的口語(yǔ)表達(dá)中，如果你們能夠在口語(yǔ)中做到語(yǔ)法正確那語(yǔ)法才算真正的好了。

　　2、把握詞性

　　其實(shí)詞性對(duì)于任何語(yǔ)言來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)重要的，這個(gè)作用尤其是體現(xiàn)在寫(xiě)作方面。很多學(xué)生往往都會(huì)在出現(xiàn)該用副詞的地方用形容詞，或者是在該用形容詞的地方卻用了名詞。這不僅僅是種對(duì)英語(yǔ)的詞性把握不到位，同時(shí)更是種英語(yǔ)語(yǔ)法薄弱的典型表現(xiàn)。

　　其實(shí)除了這種低的詞性使用錯(cuò)誤之外，老師還發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的就是，大詞小用，還有專(zhuān)業(yè)詞普通用，以至于你們?nèi)魑目雌饋?lái)單詞都是隨便亂用的。其實(shí)這種情況真的是經(jīng)常出現(xiàn)的。

　　3、用英式思維表達(dá)

　　與這個(gè)表達(dá)方式相對(duì)應(yīng)的當(dāng)然就是中式表達(dá)了，你和雅思寫(xiě)作范文的差距其實(shí)就在于此哦!咱們中考生在寫(xiě)作的時(shí)候，往往腦海中浮現(xiàn)出的都是中文，然后他們會(huì)將其再翻譯成英語(yǔ)，但是在這個(gè)翻譯的過(guò)程中，由于自身語(yǔ)法詞匯和語(yǔ)言習(xí)慣存在的差異，導(dǎo)致自己沒(méi)辦法完整正確的翻譯成地道的英語(yǔ)。雖然中英思維的轉(zhuǎn)化在短時(shí)間內(nèi)是很難突破轉(zhuǎn)變的，但是建議學(xué)生們可以通過(guò)看看美劇和英語(yǔ)電影去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　好了，針對(duì)烤鴨在雅思寫(xiě)作這塊，總是突破不了瓶頸這個(gè)問(wèn)題，環(huán)球雅思班老師給大家提出了三個(gè)改變的建議，大家覺(jué)得怎么樣呢?如果你寫(xiě)作分?jǐn)?shù)直不高，那么參考參考看吧，相信一定可以為你帶來(lái)改變的。

　　環(huán)球雅思秉持教育成就未來(lái)的理念，專(zhuān)注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。環(huán)球雅思在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。目前，環(huán)球雅思東莞學(xué)校已構(gòu)建了包含雅思培訓(xùn)等語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)咨詢(xún)、國(guó)際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問(wèn)題可在線免費(fèi)咨詢(xún)http://10000hz.net.cn/，或撥打免費(fèi)熱線0769-21682008～

       差異的授課模式，差不多的課程安排，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的報(bào)價(jià)是面授班的75-80%。比如，以雅思英語(yǔ)1對(duì)1來(lái)說(shuō)，選擇雅思英語(yǔ)機(jī)構(gòu)時(shí)，面授1對(duì)1的報(bào)價(jià)為500/課，在線培訓(xùn)的報(bào)價(jià)為375-400/課。這僅僅是每課時(shí)的對(duì)比，若是學(xué)習(xí)雅思英語(yǔ)一對(duì)一就需要50-60一節(jié)課的話。每課時(shí)單課時(shí)費(fèi)用差了70-80，綜合起來(lái)費(fèi)用差距在4-5千元上下。這兩樣報(bào)價(jià)并沒(méi)有什么太大差異。為了保證學(xué)習(xí)水平，我相信很多同學(xué)仍然會(huì)選擇面授班學(xué)習(xí)。但是大伙也熟悉機(jī)構(gòu)為了刺激大伙繳費(fèi)學(xué)習(xí)的話，一對(duì)一超出一定的小時(shí)數(shù)會(huì)出現(xiàn)折扣。其次在線課程還有打包活動(dòng)，就會(huì)依照折扣定價(jià)來(lái)進(jìn)行售賣(mài)。如此這樣，實(shí)際上在線會(huì)比面授班更加低?？吹蕉▋r(jià)沖擊的話，普通人群仍然會(huì)考慮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我要說(shuō)兩種差異的授課模式盡管在教學(xué)安排上會(huì)出現(xiàn)差異，但是雅思英語(yǔ)一對(duì)一這樣的學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了培訓(xùn)課程優(yōu)秀的成效。當(dāng)然依舊是看大伙自己，選擇適合自己的上課形式。

各種品牌IELTS學(xué)校收費(fèi)差異–一對(duì)一課程

       品牌：新航道
       機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
       創(chuàng)辦于2004年，安排IELTS、TOEFL、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力準(zhǔn)備課程和外教口語(yǔ)等優(yōu)質(zhì)出國(guó)考試輔導(dǎo)課程。個(gè)性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式，滿足不同學(xué)員的不同培訓(xùn)需求。
       價(jià)格體系：
       雅思培訓(xùn)費(fèi)用從幾千元到10000元不等，但高價(jià)格并沒(méi)有表明品質(zhì)好?？忌枰髦厮伎?，篩選合適的雅思類(lèi)業(yè)務(wù)報(bào)名。學(xué)員可以根據(jù)自己的雅思水平來(lái)篩選不同的業(yè)務(wù)，不同的班級(jí)，當(dāng)然，不同的課程和班級(jí)費(fèi)用也就不一樣。
       品牌：學(xué)為貴
       機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
       創(chuàng)辦于2010年，前身是北京雅思培訓(xùn)學(xué)校，已在全國(guó)19個(gè)地區(qū)設(shè)立了分機(jī)構(gòu)，核心核心業(yè)務(wù)包括培訓(xùn)學(xué)校、在線教育、雅思、托福移動(dòng)APP，圖書(shū)出版，戰(zhàn)略投資。
       價(jià)格體系：
       價(jià)格在2w元之間，算是中偏上水平a。
       品牌：?jiǎn)⒌抡Z(yǔ)培
       機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
       設(shè)立于2003年，自設(shè)立14年來(lái)，啟德語(yǔ)培一直致力于雅思、托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT、PTE等留學(xué)考試培訓(xùn)。如今已在北京、廣州、濟(jì)南、深圳、珠海、長(zhǎng)沙等地區(qū)設(shè)立培訓(xùn)中心，校區(qū)遍布全國(guó)各大一線地區(qū)，并將不斷擴(kuò)張版圖，為更多的學(xué)子安排優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程。
       價(jià)格體系：
       啟德雅思線上+線下來(lái)組合教學(xué)的，有5472對(duì)5472、5472對(duì)3、1對(duì)6、1對(duì)15的小班教學(xué)，線下是教學(xué)，線上是課下作業(yè)加練的教育方式，費(fèi)用大致是一萬(wàn)元左右。

報(bào)名輔導(dǎo)出國(guó)雅思，能提高學(xué)習(xí)效率

       雅思考試重點(diǎn)考察考生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合應(yīng)用能力，及英式思維的建立。因此，有效方法論的指正顯得格外重要，假如自學(xué)方法錯(cuò)誤，最終不光浪費(fèi)時(shí)間，且更郁悶的是沒(méi)有考出成績(jī)。
       報(bào)班的好處就是雅思老師不光會(huì)幫助你定制符合你情況的備考方案，使你少走彎路，避開(kāi)完全沒(méi)有必要的坑，提升備考效率，且會(huì)把雅思考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及正式的考試流程都介紹清楚。課上講解做題技巧與方法，課下還有批改答疑服務(wù)，你還能夠和自己相似情況的考生溝通交流，彼此督促，暴露更多自身不足。
       總之，對(duì)學(xué)習(xí)能力弱，缺少規(guī)劃，備考時(shí)間有限及對(duì)雅思考試不太了解的考生來(lái)說(shuō)，不妨報(bào)班培訓(xùn)。

環(huán)球雅思的雅思全封閉課程比較受學(xué)員關(guān)注

       “環(huán)球雅思（也稱(chēng)環(huán)球教育）”這個(gè)學(xué)校對(duì)大部分考生而言都比較熟悉，因?yàn)檫@是一家老牌機(jī)構(gòu)，成立于2001年，是屬于樸新教育集團(tuán)旗下的英文教育機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)范圍包括雅思、出國(guó)托福、SAT、GRE等出國(guó)語(yǔ)培課程，在全國(guó)四十多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了上百家分校。
       不夸張地說(shuō)，環(huán)球雅思（也稱(chēng)環(huán)球教育）是我國(guó)從事雅思封閉培訓(xùn)最早的一批機(jī)構(gòu)之一，在該領(lǐng)域已經(jīng)深耕20來(lái)年，有著十分成熟的教學(xué)體系及師資隊(duì)伍。因此，廣大考生們?cè)谶x擇全封閉班前應(yīng)該先抽點(diǎn)時(shí)間去了解它。

雅思口語(yǔ)備考的時(shí)候，單詞上的錯(cuò)誤比語(yǔ)法上的錯(cuò)誤更造成考官的理解障礙。因此，對(duì)意義的把握比語(yǔ)法規(guī)則的把握更重要。下面是雅思口語(yǔ)要點(diǎn)整理，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

第一，沒(méi)有統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)口音”，考生就沒(méi)有必要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)。

事實(shí)上，考試允許考生有口音，只要不影響對(duì)方的理解，不管什么口音都是可以的。順便說(shuō)一下，雖然現(xiàn)在的考官中有不少是英國(guó)人，但在某個(gè)特定的考點(diǎn)可能會(huì)有一個(gè)說(shuō)美語(yǔ)的考官，所以要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同的口音。

第二，雅思口語(yǔ)中的詞匯應(yīng)該自然易懂。

不說(shuō)一般人不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的可以通過(guò)解釋、舉例繞口令等方式進(jìn)行解釋?zhuān)蛘吒纱喾艞壊徽f(shuō)。很多人把英語(yǔ)口語(yǔ)不好歸咎于詞匯量太少，認(rèn)為“巧媳婦難為無(wú)米之炊”，其實(shí)幾千個(gè)單詞就足夠“煮飯”了。

就好比如，一個(gè)未受過(guò)教育的澳大利亞老太太，把她十天以來(lái)說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)全錄下來(lái)，詞匯量可能沒(méi)有超過(guò)一千，但是沒(méi)有人會(huì)懷疑她的英語(yǔ)表達(dá)能力。

第三，語(yǔ)法在雅思口語(yǔ)考試中不是重要的。

以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人和以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人之間是有區(qū)別的。在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，前者關(guān)注語(yǔ)法錯(cuò)誤對(duì)理解的影響，以及信息交流是否受到阻礙。后者更關(guān)注違反英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言形式的完整性。

事實(shí)上，單詞上的錯(cuò)誤比語(yǔ)法上的錯(cuò)誤更造成考官的理解障礙。因此，對(duì)意義的把握比語(yǔ)法規(guī)則的把握更重要。應(yīng)該試著用一種可以理解的、可接受的、不冒犯的方式說(shuō)話。

當(dāng)然，重復(fù)最基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤也是不可接受的，比如用“he”說(shuō)成“she”或者用“I am”說(shuō)成“I is”等。這并不是我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)忘記了語(yǔ)法規(guī)則，而是我們?nèi)狈唧w的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。

雅思聽(tīng)力考試的每個(gè)部分都以場(chǎng)景為中心，常見(jiàn)的場(chǎng)景如租房、旅游、選課、授課等。下面是小編給大家分享的雅思聽(tīng)力備考方法，大家可以作為參考。

一、練習(xí)速記方法

1. 縮寫(xiě)

如果有固定的縮寫(xiě)，就使用它們，如果沒(méi)有固定的縮寫(xiě)，可以創(chuàng)建自己的縮寫(xiě)。例如，organization: org，這個(gè)固定的縮寫(xiě)是很常見(jiàn)的，但是如果你遇到一個(gè)像handkerchief這樣的單詞，可以用各種形式記住它們，比如HDKF和handkch。當(dāng)然，必須確保自己能理解。當(dāng)然，在某些情況下，直接記錄中文可能更容易。

2. 混合速記

所謂混合速記，是指使用英文縮寫(xiě)、英文字母、其他符號(hào)和中文混合使用。一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有完整的英文速記，哪種速記法更快，就用哪一種。

3. 圖像法

圖像法包括簡(jiǎn)單圖像和抽象符號(hào)。例如，如果記“壓力”，可以畫(huà)一條水平線和一個(gè)向下的箭頭。

一般來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)力中掌握速記符號(hào)的原則只有兩個(gè)詞：靈活。就像涂鴉一樣，但是需要更多的練習(xí)，否則就會(huì)變得混亂，而不是藝術(shù)創(chuàng)作。了解一些速記符號(hào)和方法只是掌握好翻譯的第一步。

二、熟記考點(diǎn)詞匯

1. 場(chǎng)景詞匯

雅思聽(tīng)力考試的每個(gè)部分都以場(chǎng)景為中心，常見(jiàn)的場(chǎng)景如租房、旅游、選課、授課等，它在考試中反復(fù)出現(xiàn)?？忌诜e累雅思聽(tīng)力詞匯的同時(shí)，可以以場(chǎng)景為中心展開(kāi)，有效地將單詞連接起來(lái)，形成一個(gè)系統(tǒng)。這樣，可以在記憶單詞的同時(shí)回顧場(chǎng)景的考點(diǎn)，擴(kuò)展對(duì)場(chǎng)景的想象，可以說(shuō)是一舉兩得。

2. 同義轉(zhuǎn)換

雅思聽(tīng)力考試的一個(gè)主要特點(diǎn)就是你聽(tīng)到的和你看到的經(jīng)常不一樣。同義詞轉(zhuǎn)換不是簡(jiǎn)單的同義詞轉(zhuǎn)換，還包括同一單詞有不同詞性的變化、同一類(lèi)事物上下文的變化或單詞的反義表達(dá)。

因此，有必要積累同義詞、反義詞和詞類(lèi)的變化，做好同義詞的轉(zhuǎn)換工作，這些雅思聽(tīng)力詞匯不僅可以在實(shí)踐中積累，也可以在閱讀和寫(xiě)作中學(xué)習(xí)。

　　雅思寫(xiě)作5分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　完成任務(wù)情況：基本上回應(yīng)題目要求；格式可能有時(shí)不準(zhǔn)確;；學(xué)術(shù)類(lèi)：機(jī)械描述細(xì)節(jié)，缺少清晰概括；可能缺少數(shù)據(jù)支持；培訓(xùn)類(lèi)：提出寫(xiě)信目的，有時(shí)不清晰;語(yǔ)氣可能多變，有時(shí)不得體；呈現(xiàn)核心信息，但涵蓋不完整；可能有過(guò)于注重細(xì)節(jié)的傾向；信息有定組織但缺少總體延續(xù)性；連貫與銜接：銜接手段不充分，不準(zhǔn)確，或過(guò)度使用；缺少指代和替換，顯得重復(fù)過(guò)多；

　　詞匯資源：使用有限詞匯量，但只是在低層面上滿足題目；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性：拼寫(xiě)和構(gòu)詞法上可能出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤，造成讀者的某些寫(xiě)作困難；只能使用基本句子結(jié)構(gòu)；圖使用復(fù)雜句，但復(fù)雜句的使用準(zhǔn)確性不如簡(jiǎn)單句；語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，標(biāo)點(diǎn)有誤用;錯(cuò)誤造成讀者的某些寫(xiě)作困難。

　　雅思寫(xiě)作6分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　完成任務(wù)情況：根據(jù)寫(xiě)作任務(wù)要求作文；學(xué)術(shù)類(lèi)：進(jìn)行了概括，信息選擇合理；普通培訓(xùn)類(lèi)：寫(xiě)信目的基本清晰，語(yǔ)氣可能有不夠貫之處；呈現(xiàn)并說(shuō)明核心信息，但細(xì)節(jié)可能不夠相關(guān)，不適合或不準(zhǔn)確；連貫與銜接：信息和觀點(diǎn)組織連貫；文章有延續(xù)性；銜接手段使用有效，但是句子內(nèi)部和句子之間的銜接可能有誤或過(guò)于機(jī)械；指代關(guān)系可能不能總是清晰、合理地使用。

　　詞匯資源：使用適當(dāng)范圍的詞匯;圖使用較不常見(jiàn)詞匯，但有些不準(zhǔn)確；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性：在拼寫(xiě)和構(gòu)詞法上有錯(cuò)誤，但這些錯(cuò)誤不至于影響交際；能使用簡(jiǎn)單和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)；語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)些錯(cuò)誤，盡管這些錯(cuò)誤很少導(dǎo)致交流障礙。

　　雅思寫(xiě)作7分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　完成任務(wù)情況：涵蓋題目要求;；學(xué)術(shù)類(lèi)：清晰概括主要趨勢(shì)，差別或階段；普通培訓(xùn)類(lèi)：清晰表達(dá)寫(xiě)作目的，語(yǔ)氣貫、得體；清晰呈現(xiàn)并說(shuō)明核心信息，但可以進(jìn)行更加充分的擴(kuò)展連貫與銜接：信息和觀點(diǎn)組織有邏輯性;文章從頭至尾有延續(xù)性；銜接手段使用合理，雖然可能有些使用過(guò)少或過(guò)多。

　　詞匯資源：詞匯使用豐富、有定的準(zhǔn)確性和靈活性；能使用較不常見(jiàn)詞匯，對(duì)語(yǔ)體和搭配有所了解；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性：在詞匯的選擇、拼寫(xiě)和構(gòu)詞法上偶爾有錯(cuò)誤，使用多種復(fù)雜結(jié)構(gòu)；多數(shù)語(yǔ)句無(wú)誤;語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)掌握較好，但可能會(huì)犯些錯(cuò)誤。

　　以上就是為同學(xué)們列舉的些雅思G類(lèi)寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。如果你是零基礎(chǔ)雅思備考生，那么需要從低分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)了解，建議同學(xué)們關(guān)注環(huán)球雅思官網(wǎng)，從1分到9分的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都有相應(yīng)的介紹。

　　環(huán)球雅思秉持教育成就未來(lái)的理念，專(zhuān)注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。環(huán)球雅思在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。目前，環(huán)球雅思東莞學(xué)校已構(gòu)建了包含雅思培訓(xùn)等語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)咨詢(xún)、國(guó)際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問(wèn)題可在線免費(fèi)咨詢(xún)http://10000hz.net.cn，或撥打免費(fèi)熱線0769-21682008～

　　1、字?jǐn)?shù)

　　眾所周知，雅思寫(xiě)作部分Task1的字?jǐn)?shù)要求是至少150字，Task 2是250字。那么字?jǐn)?shù)少于要求真的會(huì)扣分么?

　　從下表可以看出對(duì)于Task1來(lái)說(shuō)，141-150字是不會(huì)因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)原因丟分的。但是!如果你的字?jǐn)?shù)低于140字就要開(kāi)始扣分了。同理，在Task2中241-250字不會(huì)扣分~所以，對(duì)于那些差2-3個(gè)字到達(dá)要求的同學(xué)可以放心了。

　　那么字?jǐn)?shù)多于題目要求會(huì)有加分么?

　　根據(jù)考官打分規(guī)則，雅思寫(xiě)作打分是扣分原則，也就是錯(cuò)的越多，分就越低。如果你的寫(xiě)作單詞以及語(yǔ)法很好，那么確實(shí)會(huì)提高定分?jǐn)?shù)。但是如果你的語(yǔ)法和用詞沒(méi)那么好，有錯(cuò)誤，那么請(qǐng)記住句話：多說(shuō)多錯(cuò)!請(qǐng)持在150/250字左右，不要寫(xiě)太多，這樣只會(huì)造成更多的扣分。

　　那么理想字?jǐn)?shù)是多少字呢?

　　對(duì)于英語(yǔ)水平較高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，小作文170字，大作文270字是比較合適的字?jǐn)?shù)。

　　2、格式

　　根據(jù)雅思數(shù)據(jù)，25%的考生因?yàn)閷?xiě)作格式的原因而被扣分。即使words以及grammar都很好，但是格式是錯(cuò)誤的，那么得分也就只有5分。

　　雅思認(rèn)可兩種寫(xiě)作格式分別是：行縮進(jìn)(開(kāi)頭空5個(gè)字母的位置)和定格空行。在這里需要提醒的是這兩種形式不能混用!

　　3、字跡

　　考官Gary曾經(jīng)透露過(guò)，個(gè)雅思考官平均只會(huì)用4-5分鐘去給1個(gè)考生的task1以及task2打分。這個(gè)時(shí)間是非常短的。所以在這里要說(shuō)的是字跡非常重要。不需要英文寫(xiě)的多好看，但是請(qǐng)持卷面整潔以及字跡清晰。因?yàn)榭脊俨粫?huì)因?yàn)槟銓?xiě)的不清楚而去仔細(xì)辨認(rèn)你寫(xiě)的是什么!

　　寫(xiě)錯(cuò)了不要畫(huà)疙瘩，定要用橡皮擦干凈，至少要讓考官可以眼看出你寫(xiě)的是什么單詞，千萬(wàn)不要讓考官去半蒙半猜的去看你的卷。更多關(guān)于雅思寫(xiě)作模板的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊咨詢(xún)環(huán)球雅思官網(wǎng)。

　　4、copy題目

　　不論是task1還是task2，在introduction段落總是要描述題目作為文章的開(kāi)頭段。要注意的是，不是copy(抄)題目而是paraphrase(改寫(xiě))題目。

　　因?yàn)榕芯硪?guī)則中有這么個(gè)潛規(guī)則：如果考生在題目中使用了題目中的句子寫(xiě)在了文章中，那么考官在做字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，是要把這個(gè)copy來(lái)的句子從在數(shù)統(tǒng)計(jì)里面去掉的。也就是說(shuō)260字的作文完全有可能被算成230字。

　　另外，關(guān)鍵詞要學(xué)會(huì)替換，很大的原因是因?yàn)槿绻P(guān)鍵字出現(xiàn)了3次以上，那么這個(gè)關(guān)鍵詞的計(jì)數(shù)也是要被文章字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)中刨除的。

　　舉例來(lái)說(shuō)，如果關(guān)鍵字：nuclear power在整篇文章里面出現(xiàn)了20次，原文250字的文章就會(huì)因?yàn)樘蕹P(guān)鍵字重復(fù)20次，而造成低于文章字?jǐn)?shù)要求而扣分!

　　5、總結(jié)段

　　很多同學(xué)可能不太清楚，對(duì)于task1來(lái)說(shuō)，conclusion是可有可無(wú)的，根據(jù)文章情況自行安排。但是在Task2中conclusion paragraph是必須有的，否則成績(jī)大概也就是5-5.5左右。

　　總結(jié)段需要包含以下三點(diǎn)：

　　用1-2句話簡(jiǎn)單總結(jié)在body段落中出現(xiàn)過(guò)的雙方觀點(diǎn);

　　用不同的表達(dá)表述你的論點(diǎn);

　　基于題目給出你的預(yù)測(cè)或評(píng)論。

　　6、時(shí)間安排

　　眾所周知，雅思寫(xiě)作部分共有60分鐘。即使task2很重要，也至少要留20分鐘來(lái)給task1來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。所以，task1和task2時(shí)間安排應(yīng)該是20:40分鐘，否則會(huì)有很大的風(fēng)險(xiǎn)寫(xiě)不完。根據(jù)雅思數(shù)據(jù)，34%的考生在60分鐘里剛剛寫(xiě)完task1或者task2只寫(xiě)了幾句話。因此正確的安排時(shí)間，以及提高寫(xiě)作速度，對(duì)于雅思寫(xiě)作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要!

　　以上就是小編給大家分享的雅思寫(xiě)作考容易扣分的地方的相關(guān)內(nèi)容，希望大家在備考時(shí)加強(qiáng)對(duì)雅思寫(xiě)作的練習(xí)，證足夠的正確率。如此才能在考中取得比較理想的成績(jī)。

　　環(huán)球雅思秉持教育成就未來(lái)的理念，專(zhuān)注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。環(huán)球雅思在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。目前，環(huán)球雅思東莞學(xué)校已構(gòu)建了包含雅思培訓(xùn)等語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)咨詢(xún)、國(guó)際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問(wèn)題可在線免費(fèi)咨詢(xún)http://10000hz.net.cn/，或撥打免費(fèi)熱線0769-21682008～