最近一次的雅思考試是6月29日，參加考試的學(xué)生覺得這次考試的試題難易程度如何呢?本次考試的題型有哪些變化呢?這些都是學(xué)生比較關(guān)注的，下面東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）小編為大家整理分享雅思寫作考試權(quán)威點(diǎn)評(píng)，考生們參考一下：

　　【作文類型】折線圖

　　【作文題目】car ownership of households in the UK

　　(參考圖)

　　【綜合點(diǎn)評(píng)】該表展示了從1971年到2007年這36年間，英國家庭擁有的汽車數(shù)量的變化。通過圖表，我們可以看到擁有兩輛車的家庭的數(shù)據(jù)增長最快，完全沒有車的家庭的比例則一直在下降。

　　【參考范文】

　　The graph shows changes in the number of cars per household in Great Britain over a period of 36 years.

　　Overall, car ownership in Britain increased between 1971 and 2007. In particular, the percentage of households with two cars rose, while the figure for households without a car fell.

　　In 1971, almost half of all British households did not have regular use of a car. Around 44% of households had one car, but only about 7% had two cars. It was uncommon for families to own three or more cars, with around 2% of households falling into this category.

　　The one-car household was the most common type from the late 1970’s onwards, although there was little change in the figures for this category. The biggest change was seen in the proportion of households without a car, which fell steadily over the 36-year period to around 25% in 2007. In contrast, the proportion of two-car families rose steadily, reaching about 26% in 2007, and the proportion of households with more than two cars rose by around 5%.

　　A類大作文

　　【作文題目】Some people claim that many things that children are taught at school are a waste of time. Other people argue that everything studied at school is useful at some time. Discuss both views and give your own opinion.

　　【題目分析】觀點(diǎn)類作文。這次作文系舊題重考，與2015年9月26號(hào)亞太區(qū)A類作文題目一致?？疾靸?nèi)容比較淺顯易懂，雖然表面上看是討論雙方觀點(diǎn)，偏向哪一側(cè)都可以，但實(shí)際上本題沒有懸念，支持后者是最明智的選擇。教育話題仍舊是2019年大作文的重頭戲，希望考生們能夠在平時(shí)多積累相關(guān)詞匯和表達(dá)，同時(shí)多多訓(xùn)練觀點(diǎn)的組織和展開，這樣才能做到臨陣不亂。

　　【題材類別】教育類

　　One of the ongoing discussions about education is focusing on the utilitarian aspect of the school curriculum. While some contend that what the children are taught at school is useless, there are counterviews arising from the public. From my perspective, it is unwise to consider school learning a waste of time.

　　Undeniably, the value of school education has always been misinterpreted. In this fast-paced and materialistic society, people are evolving to be more impatient and utilitarian than before. For example, what some people expect from school is not how much knowledge can be obtained, but rather, to what degree can school study equip them with the ability to earn money, thus narrowing the learning purpose for all.

　　However, to a large extent, I still believe knowledge learnt at school is useful. On the personal level, school education plays a leading role in shaping youngsters as qualified workers. For example, professional knowledge, technological skills, and academic theories acquired from school can make young people more employable in the job market. In addition, on the social level, schools are hatchers for new ideas and technologies that can revolutionize the world. Such examples about big companies innovated in campus originally, like Google and Facebook created by young students which have brought tremendous convenience for human’s life, would best prove the idea that it is useful to accept school education.

　　In summary, in spite of some negative voice, the evidence suggests that students and the society as a whole benefit from school education. If people study with a view to helping themselves learn to pursue a better self , they are likely to see the best outcome.

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在雅思聽力備考過程中，許多考生注重雅思聽力詞匯的積累和聽力訓(xùn)練，大多數(shù)考生忽略了英語語法的基礎(chǔ)。下面是雅思聽力語法知識(shí)整理，大家可以作為參考。

事實(shí)上，如果想在雅思聽力考試中真正做到得心應(yīng)手，有一定程度的語法基礎(chǔ)是非常重要的，這有助于理解聽力原文和解題方法的運(yùn)用。與系統(tǒng)學(xué)習(xí)的語法相比，雅思聽力的語法考試更簡(jiǎn)單，普通考生有初、高中語法知識(shí)也能應(yīng)付。由于其側(cè)重點(diǎn)不同，因此理解雅思聽力中的語法運(yùn)用尤為重要，語法在雅思聽力中的運(yùn)用總結(jié)如下:

1.詞匯知識(shí)

在填空題中，詞匯知識(shí)的運(yùn)用首先體現(xiàn)在雅思聽力答案詞匯的預(yù)測(cè)上，這在聽力考試的第四部分(填空題)尤為明顯。當(dāng)考生能夠準(zhǔn)確掌握專有名詞、名詞或數(shù)字來定位關(guān)鍵詞時(shí)，就可以利用詞匯知識(shí)從內(nèi)容和詞性兩個(gè)維度來預(yù)測(cè)答案詞匯，這樣可以較大限度地避免因遺漏關(guān)鍵點(diǎn)而錯(cuò)過錄音。

從語法中的詞匯知識(shí)，我們知道形容詞通常在名詞之前進(jìn)行修飾。例如，在劍橋***第五套test2的23題(learning______vocabulary)中，我們可以用名詞詞匯來定位和預(yù)測(cè)填空詞為形容詞，所以在聽的時(shí)候，當(dāng)聽到vocabulary前修飾的形容詞時(shí)，我們可以知道答案詞。此外，動(dòng)詞和名詞通常形成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而介詞和名詞通常形成介賓結(jié)構(gòu)。例如，在劍橋第六套test1的32題(ew technology allowed the production of goods made of _______and _______)，其中有of是介詞，推測(cè)答案是名詞。簡(jiǎn)而言之，雅思聽力中的大多數(shù)答案都是形容詞或名詞?？忌鷳?yīng)加強(qiáng)后兩種詞匯的積累，掌握相關(guān)詞匯知識(shí)并集中注意力。

另一方面，詞匯知識(shí)對(duì)考生填寫答案的規(guī)范性和準(zhǔn)確性有很大幫助，這也在很大程度上解釋了許多考生在聽力上沒有問題，但總是寫不好的原因。例如，單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞要求考生遵循“所聽即所得”的原則;對(duì)于時(shí)態(tài)方面的動(dòng)詞，如果考生聽不清楚，可以根據(jù)上下文進(jìn)行判斷。

2.句法知識(shí)

雅思聽力側(cè)重于兩個(gè)方面的句法語法:

一是語態(tài)轉(zhuǎn)換，尤其是主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換。

二是一定的句法知識(shí)，尤其是定語從句和形容詞的轉(zhuǎn)換，這也是考察的一個(gè)小方面。由此可見，將形容詞改寫成定語從句的句法知識(shí)也是雅思聽力必備的語法知識(shí)。

　　1、跟住老師復(fù)習(xí)。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師，做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實(shí)，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。

　　2、認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時(shí)老師對(duì)一些簡(jiǎn)單問題不去細(xì)講，這時(shí)要結(jié)合課本復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分，考試出題源于課本是一個(gè)基調(diào)。

　　3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。平時(shí)復(fù)習(xí)一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。

　　4、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對(duì)概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對(duì)做過的題再做兩三遍，去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法、考查的方方面面等。

　　5、做好定期復(fù)習(xí)。為了避免所學(xué)知識(shí)被遺忘，每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，隔一定時(shí)間要復(fù)習(xí)，做到定期復(fù)習(xí)，只有這樣才能做好知識(shí)的存儲(chǔ)環(huán)節(jié)，在應(yīng)用時(shí)有內(nèi)容可提取。

　　關(guān)于ALevel物理考試中關(guān)于備考的知識(shí)點(diǎn)就介紹到這了，希望考生們重視起來，除此之外，大家也要重視真題的訓(xùn)練，打好備考技巧的基礎(chǔ)。如果想要獲取更多alevel答案網(wǎng)站、alevel考試報(bào)名網(wǎng)等更多信息，大家可以線上咨詢我們或繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新的文章！

　　一、離子反應(yīng)常見類型：

　　1、復(fù)分解型離子反應(yīng)：例：Ag++Cl-=AgCl↓2H++CO32- =CO2↑+H2O

　　2、置換反應(yīng)型：例：Zn+2H+=Zn2++H2 ↑ Cl2+2I-=2Cl-+I2

　　3、鹽類水解型：例：NH4++H2O==NH3·H2O+H+ CH3COO-+H2O ==CH3COOH+0H-

　　4、復(fù)雜的氧化還原型：例：MnO4-+5Fe2++8H+=5Fe3++Mn2++4H2O 另外還有生成物中有絡(luò)合物時(shí)的離子反應(yīng)等。

　　二、離子方程式書寫規(guī)則：

　　1、只能將強(qiáng)電解質(zhì)(指溶于水中的強(qiáng)電解質(zhì))寫出離子形式，其它(包括難溶強(qiáng)電解質(zhì))一律寫成分子形式。如碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)：CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O 因此熟記哪些物質(zhì)是強(qiáng)電解質(zhì)、哪些強(qiáng)電解質(zhì)能溶于水是寫好離子方程式的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

　　2、不在水溶液中反應(yīng)的離子反應(yīng)，不能書寫離子方程式。如銅與濃H2SO4的反應(yīng)，濃H2SO4與相應(yīng)固體物質(zhì)取HCI、HF、HNO3的反應(yīng)，以及Ca(OH)2與NH4Cl制取NH3的反應(yīng)。

　　3、堿性氧化物雖然是強(qiáng)電解質(zhì)，但它只能用化學(xué)方程式寫在離子方程式中。如CuO與鹽酸的反應(yīng)：CuO+2H+=Cu2++H2O

　　4、有酸式鹽參加的離子反應(yīng)，對(duì)于弱酸酸式根離子不能拆成H+和酸根陰離子(HSO4-除外)。 如NaHCO3溶液和NaOH溶液混合：HCO3-+OH-=CO32-+H2O不能寫成：H++OH-=H2O

　　5、書寫氧化還原反應(yīng)的離子方程式時(shí)，首先寫好參加反應(yīng)的離子，然后確定氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物，再用觀察配平并補(bǔ)齊其它物質(zhì)即可;書寫鹽類水解的離子方程式時(shí)，先寫好發(fā)生水解的離子，然后確定產(chǎn)物，再配平并補(bǔ)足水分子即可。

　　6、必須遵守質(zhì)量守恒和電荷守恒定律，即離子方程式不僅要配平原子個(gè)數(shù)，還要配平離子電荷數(shù)和得失電子數(shù)。如在FeCl2溶液中通入Cl2，其離子方程式不能寫成： Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-，因反應(yīng)前后電荷不守恒，應(yīng)寫成：2Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-。

　　7、不能因約簡(jiǎn)離子方程式中局部系數(shù)而破壞整體的關(guān)系量。如稀H2SO4和Ba(OH)2溶液的反應(yīng)，若寫出為：Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4+H2O就是錯(cuò)誤的，正確應(yīng)為Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O。

　　以上就是小編為大家?guī)淼腁Level離子反應(yīng)常見的知識(shí)點(diǎn)，希望考生們重視起來，除此之外，大家也要重視真題的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，打好備考技巧的基礎(chǔ)。如果想要獲取更多alevel成績有效期、alevel評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等更多信息，大家可以線上咨詢我們或繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新的文章！

　　雅思7分課程教你雅思聽力考試時(shí)如何集中注意力。注意力在雅思考試中很重要，尤其是在聽力考試中。很多考生都不能集中精力把所有錄音聽完，總是在中途容易走神，導(dǎo)致聽力內(nèi)容銜接不上，不能準(zhǔn)確的找出考題答案，本文就讓東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）(原東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）)7分課程老師教大家集中注意力的方法。

　　在雅思7分課程班上，老師比較倡導(dǎo)的一種方法就是“高強(qiáng)度強(qiáng)制性練習(xí)”。具體方法是：選擇適合自己的難度，每天至少聽一個(gè)section(5-7分鐘)，強(qiáng)迫自己集中注意力，一旦走神，把錄音停下來，倒回去，重聽一遍。如果聽單個(gè)section不成問題后，再兩篇連續(xù)聽，同樣，一旦走神，重頭再聽，依次類推。練習(xí)過程中切忌不能放了音頻而自己不認(rèn)真聽，只放音頻以為自己在培養(yǎng)語感可腦子卻不跟著思考。這樣長此以往更無法達(dá)到練習(xí)效果。

　　另外，東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）7分課程上也會(huì)教授大家一些“銜接”特點(diǎn)，以幫助考生不走神。

　　一、詞匯銜接

　　詞匯的銜接中包括了重復(fù)性詞匯和同現(xiàn)性詞匯。重復(fù)性詞匯主要是原詞，同義詞，近義詞的復(fù)現(xiàn)。抓住語篇中心的復(fù)現(xiàn)關(guān)系，就能順暢地抓住該語篇敘述的主題，也是在做短選項(xiàng)選擇題時(shí)的關(guān)鍵。

　　二、語音信息銜接

　　雅思7分課程培訓(xùn)班上的老師還提醒考生，在聽力語篇中，說話人會(huì)通過句子重音，邏輯重音，語調(diào)和語氣等語音特征的變化來傳遞信息。比如在對(duì)話中，如果某部分是說話人特別重讀和強(qiáng)調(diào)的，而這部分也是雅思聽力的設(shè)題重點(diǎn)。對(duì)此，東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）7分課程培訓(xùn)老師建議考生應(yīng)通過大量的練習(xí)來揣摩和適應(yīng)英語語音的特點(diǎn)和規(guī)律，以準(zhǔn)確獲取答題的關(guān)鍵信息。

　　除了以上介紹的幾種避免雅思聽力考試時(shí)走神的方法，還有其他更多更詳細(xì)的集中注意力練習(xí)方法，烤鴨們可以咨詢東莞英凱教育（環(huán)球雅思分校）7分課程老師。

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如果雅思聽力復(fù)習(xí)時(shí)間安排合理，大家都可以節(jié)省很多時(shí)間和精力來備考。如果復(fù)習(xí)時(shí)間安排得不好，備考的效率肯定會(huì)受到影響。下面是小編給大家分享的雅思聽力考試時(shí)間安排建議，大家可以作為參考。

根據(jù)備考時(shí)間設(shè)置任務(wù)

為了合理安排雅思聽力復(fù)習(xí)時(shí)間，首先，大家應(yīng)該總體審視自己的備考時(shí)間，并根據(jù)備考時(shí)間設(shè)定自己的日常任務(wù)。例如，有些學(xué)生選擇一個(gè)月的備考期，那么每天的學(xué)習(xí)量肯定要大一些，有些學(xué)生選擇兩個(gè)月的備考期;那么每天的備考任務(wù)可以相對(duì)輕松一些;如果備考期是三個(gè)月，那么每天的任務(wù)量可以更少一些。以此類推，半年甚至一年的備考時(shí)間，每天的任務(wù)量就更少一些。事實(shí)上，沒有必要聽從別人的建議，選擇適合自己的才好。

例如，一些上班族想要參加雅思考試，但是學(xué)習(xí)時(shí)間很短，所以他們可以根據(jù)半年的復(fù)習(xí)時(shí)間來計(jì)劃自己的任務(wù)量，這樣就更容易備考。因此，根據(jù)備考總時(shí)間規(guī)劃每日復(fù)習(xí)任務(wù)量，可以合理規(guī)劃和安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

根據(jù)備考時(shí)間選擇材料

根據(jù)備考時(shí)間選擇備考材料可以幫助大家合理地計(jì)劃時(shí)間。首先，雅思聽力備考材料是有優(yōu)劣之分的，并非所有材料都是高質(zhì)量的。如果想合理安排備考時(shí)間，就必須學(xué)會(huì)對(duì)這些雅思聽力材料進(jìn)行分級(jí)，它們不是必修材料，是次級(jí)材料、選修材料，并且根據(jù)你的備考時(shí)間從高到低選擇備考材料。

根據(jù)備考時(shí)間決定是否報(bào)班

事實(shí)上，自學(xué)和報(bào)班都是可行的雅思聽力備考方法，但如果想有效利用備考時(shí)間，建議考慮是否根據(jù)備考時(shí)間報(bào)班。如果基礎(chǔ)差，備考時(shí)間短的考生，建議報(bào)班，因?yàn)樽詫W(xué)很難在短時(shí)間內(nèi)取得重大突破。在老師的指導(dǎo)下，備考效率肯定會(huì)提高很多。如果有良好的基礎(chǔ)和足夠的備考時(shí)間，建議自學(xué)，畢竟具備了自學(xué)備考的所有必要條件，只要計(jì)劃好日常學(xué)習(xí)內(nèi)容并堅(jiān)持自律，一定會(huì)學(xué)有所成。

　　1.觀察方法

　　學(xué)習(xí)過程從本質(zhì)上說是一種認(rèn)識(shí)過程。認(rèn)識(shí)過程是從感性認(rèn)識(shí)開始的，而感性認(rèn)識(shí)主要靠觀察來獲得，所以觀察方法就是首要的學(xué)習(xí)方法。觀察方法主要包括順序觀察、對(duì)比觀察、動(dòng)態(tài)觀察和邊思考邊觀察。

　　(1)順序觀察順序觀察包括兩層意思。從觀察方式上來說，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡。用顯微鏡觀察也是先低倍，后高倍。例如，對(duì)植物根尖的觀察，就是先用肉眼觀察幼根，根據(jù)顏色和透明程度區(qū)分根尖的四部分，然后再用放大鏡觀察報(bào)尖的根毛，最后用顯微鏡觀察根尖的縱切片，認(rèn)識(shí)根尖各區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)。從觀察方位上來說，一般采取先整體后局部，從外到內(nèi)，從左到右等順序。例如對(duì)一朵花的觀察，就要先從整體上觀察花形、花色，然后從外到內(nèi)依次觀察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。

　　(2)對(duì)比觀察對(duì)比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性，從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時(shí)，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊;線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中;而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中;葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。

　　(3)動(dòng)態(tài)觀察對(duì)生物生活習(xí)性、生長過程、生殖發(fā)育的觀察都屬于動(dòng)態(tài)觀察。動(dòng)態(tài)觀察的關(guān)鍵是把握觀察對(duì)象的發(fā)展變化。例如觀察根的生長，在幼根上等距畫墨線后的繼續(xù)培養(yǎng)過程中，重點(diǎn)就是觀察各條墨線間距離的變化，從而得出根靠根尖生長的結(jié)論。

　　(4)邊思考邊觀察觀察是思維的基礎(chǔ)，思維可促進(jìn)觀察的深入，兩者是密不可分的。所以要帶著問題觀察，邊思考、邊觀察。

　　關(guān)于ALevel生物考試觀察法就介紹到這里了，希望大家根據(jù)自身情況制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)小編提醒大家，在備考中千萬不能忽略語法的重要性！如果想要了解更多關(guān)于alevel化學(xué)詞匯、alevel經(jīng)濟(jì)教材的信息，可以在線咨詢我們。

　　化合物為由二種或二種以上不同元素所組成的純凈物。以下是元素化合物知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)考生認(rèn)真掌握。

　　1.堿金屬元素原子半徑越大，熔點(diǎn)越高，單質(zhì)的活潑性越大

　　錯(cuò)誤,熔點(diǎn)隨著原子半徑增大而遞減

　　2.硫與白磷皆易溶于二硫化碳、四氯化碳等有機(jī)溶劑，有機(jī)酸則較難溶于水

　　3.在硫酸銅飽和溶液中加入足量濃硫酸產(chǎn)生藍(lán)色固體

　　正確,濃硫酸吸水后有膽礬析出

　　4.能與冷水反應(yīng)放出氣體單質(zhì)的只有是活潑的金屬單質(zhì)或活潑的非金屬單質(zhì)

　　錯(cuò)誤,比如2Na2O2+2H2O→O2↑+4NaOH外語學(xué)習(xí)網(wǎng)

　　5.將空氣液化，然后逐漸升溫，先制得氧氣，余下氮?dú)?/p>

　　錯(cuò)誤,N2的沸點(diǎn)低于O2,會(huì)先得到N2,留下液氧

　　6.把生鐵冶煉成碳素鋼要解決的主要問題是除去生鐵中除Fe以外各種元素，把生鐵提純

　　錯(cuò)誤,是降低生鐵中C的百分比而不是提純

　　7.雖然自然界含鉀的物質(zhì)均易溶于水，但土壤中K%不高，故需施鉀肥滿足植物生長需要

　　錯(cuò)誤,自然界鉀元素含量不低，但以復(fù)雜硅酸鹽形式存在難溶于水

　　8.制取漂白粉、配制波爾多液以及改良酸性土壤時(shí)，都要用到熟石灰

　　正確,制取漂白粉為熟石灰和Cl2反應(yīng),波爾多液為熟石灰和硫酸銅的混合物

　　9.二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于酸溶液

　　錯(cuò)誤,SiO2能溶于氫氟酸

　　10.鐵屑溶于過量鹽酸，再加入氯水或溴水或碘水或硝酸鋅，皆會(huì)產(chǎn)生Fe3+

　　錯(cuò)誤,加入碘水會(huì)得到FeI2,因?yàn)镕e3+的氧化性雖然不如Cl2,Br2,但是強(qiáng)于I2,在溶液中FeI3是不存在的

　　元素化合物知識(shí)點(diǎn)的全部內(nèi)容就是這些，育路網(wǎng)預(yù)祝大家可以取得優(yōu)異的成績。

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　　適用的雅思烤鴨：

　　1. 上了很多雅思聽力課，做題沒提高

　　2.劍橋系列套題都做完了，開始做其他非官方模擬題，不知道怎么復(fù)習(xí)。

　　3.長期練習(xí)點(diǎn)聽，只會(huì)做填空，選擇題完全理解無能。

　　練習(xí)方案：

　　先做劍四到劍九里的24個(gè)Section 1，再做24個(gè)section 2，依次類推，劍十留著考前當(dāng)熱身。

　　第一大步：做題 理解

　　1. 獨(dú)立審題做題，看不懂的必須查含義加讀音，讀懂了再放錄音做題，可以多聽?zhēng)妆?，聽到無法再多寫出任何答案。

　　2. 學(xué)習(xí)原文。每套書后面都有聽力原稿，找到該題目的原稿，通讀，查生詞含義加音標(biāo)。

　　3. 翻譯原文。英譯中翻譯全文。Section 1的24篇不需要全部翻譯，推薦翻譯9-3-1, 8-2-1, 8-3-1，9-4-1。其他的只需要?dú)w納筆記就好。Section 2 至少翻譯十篇。

　　4. 歸納筆記。

　　筆記中需包含以下內(nèi)容：

　　動(dòng)詞

　　所有名詞

　　名詞短語

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　　第二大步：朗讀 記憶

　　1. 大聲朗讀筆記里歸納好的考點(diǎn)。掌握發(fā)音(不熟悉的就反復(fù)讀，讀到記住發(fā)音!音標(biāo)很重要!)

　　2. 大聲朗讀原文。(挑自己聽的時(shí)候感覺不好的讀!先不要跟讀，自己讀!讀到流利!)

　　3. 跟讀模仿。(直接跟讀不適合基礎(chǔ)薄弱的烤鴨，除非你本來就擅長發(fā)音，可以直接聽出來錄音哪里連讀了哪里吞音了，聽不出來就說明自己發(fā)音不好讀的太少，先自己獨(dú)立朗讀好才能進(jìn)階到模仿!)

　　4. 靜下心來仔細(xì)聽兩遍錄音。

　　特別注意：千萬不要練范聽!(范聽的意思就是隨便聽，不分場(chǎng)合不分材料，走路聽吃飯聽上廁所也聽!大錯(cuò)特錯(cuò)!)

　　雅思聽力考試考的是完全相反的狀態(tài)，需要你在錄音響起的時(shí)候宇宙超級(jí)無敵集中注意力去聽，無論錄音有多難多無聊，也要想盡辦法集中注意力把自己能聽懂的給聽懂!

　　用這個(gè)方法把Section 1都做完，可以助你從4分到5.5分，加上section 2，不用激動(dòng)，你可以穩(wěn)穩(wěn)過6分，加上section 3 那必須過7分了，以此類推。

　　用這個(gè)方法不需要任何其他參考書!只要?jiǎng)λ牡絼Π司蛪蛄?并且用這個(gè)方法的烤鴨：填空題選擇題配對(duì)題都不怕!

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雅思寫作對(duì)于備考雅思考試的考生來說是一個(gè)很大的困難，練習(xí)寫作能夠做出必要的改變，靈活的選擇，通過反復(fù)的模仿和練習(xí)，寫作能力才會(huì)得到提高。

加強(qiáng)背誦

英語寫作就是把好的句子、短語、文章的片段或整篇文章背下來，這樣這些材料就會(huì)扎根在你的頭腦中，當(dāng)需要它們的時(shí)候自然就會(huì)出現(xiàn)。

背誦可以作為一種培養(yǎng)正確使用語言習(xí)慣的載體，增強(qiáng)語感，使之可以從死記硬背中擺脫出來，避免生搬硬套地寫一些中國式的英文。背誦的提高可以從難到易，變費(fèi)力為省力，可以幫助大家提高寫作能力?，F(xiàn)在背誦和熟記一些語言材料對(duì)考生有很大的好處。

豐富詞匯

語言的基本組成部分也是單詞。如果你不能掌握一定數(shù)量的單詞，那么就沒有辦法寫出好文章，如果想寫一篇好的雅思作文，必須從大量的單詞中選擇和使用正確的單詞。因此，擴(kuò)大和豐富自己的詞匯量，可以提高寫作能力。

多寫多練

寫作能力必須通過反復(fù)練習(xí)才能獲得。作文可以從模仿開始寫，模仿的例子要選擇一些語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的短文。當(dāng)考生練習(xí)寫作時(shí)，應(yīng)該盡量使用所學(xué)的單詞、短語和句型，這不僅鞏固了在課堂上學(xué)到的東西，也提高了寫作技巧。

使用的語言要正確和清晰，因?yàn)檫@樣寫的時(shí)候是相當(dāng)?shù)募?xì)心，勤查勤問。如果你對(duì)要用的單詞或句子有任何疑問，應(yīng)該停下來查一查，只要做到多讀范文，多寫練習(xí)，持之以恒，寫作水平就會(huì)逐步提高。