如果沒有中文的“洗腦”二字，就沒有brainwash這個(gè)單詞！下面小編給大家推薦幾個(gè)詞：

　　1、Brainwash洗腦

　　是不是有些驚訝！

　　Brainwash這個(gè)是根據(jù)中文的“洗腦”生造出來(lái)的！

　　在劍橋字典里的解釋是通過(guò)不斷重復(fù)的方式反復(fù)告訴別人一件事，讓別人相信這件事

　　例句：

　　Kids are being brainwashed by the people who make these toy commercials.

　　小朋友很容易被那些玩具廣告洗腦

　　2、Ketchup番茄醬

　　是不是更驚訝了！

　　番茄醬配薯?xiàng)l不是西方的快餐食品嘛？

　　為什么說(shuō)ketchup來(lái)源中文？

　　在17世紀(jì)的時(shí)候，中國(guó)南方人做出一種用腌魚和調(diào)料做成的混合醬汁，將其稱為鮭汁，閩南語(yǔ)叫做k?e-chiap或者kê-chiap，佐餐用。后來(lái)帶到了英國(guó)，經(jīng)過(guò)改良后用番茄、香料和白蘭地制作ketchup的食譜。到19世紀(jì)中期，人們開始拋棄?mèng)~的成分，并在ketchup中加入了糖分。

　　例句：

　　No,I can't eat chips without ketchup.

　　不，我吃薯?xiàng)l不能沒有番茄醬。

　　3、Lychee荔枝

　　這種美味的水果是從中文的“荔枝”讀音音譯到英語(yǔ)的。

　　例句：

　　Lychee is a tropical fruit from southeast China.

　　荔枝是一種源自中國(guó)東南部的一種熱帶水果。

　　4、Tofu豆腐

　　這個(gè)詞源起中文的dou fu，但被收錄進(jìn)英語(yǔ)之前，它經(jīng)歷了日語(yǔ)的轉(zhuǎn)變，成為了tofu。在中文，dou表示豆子，fu表示腐爛的或酸的。

　　例句：

　　That night,I ate a plate of tofu.

　　那天晚上，我吃的是豆腐。

　　5、Dim sum點(diǎn)心

　　點(diǎn)心是一種中國(guó)南方常見的食品種類(尤其是在香港和鄰近香港的地區(qū))。因此它實(shí)際上源于中文里的方言粵語(yǔ)。

　　例句：

　　Here comes the dim sum trolley.

　　賣點(diǎn)心的手推車過(guò)來(lái)了。

　　以上就是小編給大家分享的關(guān)于雅思詞匯如何備考？雅思單詞怎么背相關(guān)內(nèi)容，更多其它問(wèn)題可以直接點(diǎn)擊頁(yè)面的咨詢框，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答。更多雅思資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注http://10000hz.net.cn

　　‐(Outline)What kinds of people will be taken as leaders in your culture

　　Usually,people that can communicate and work well with their team,that can make tough decision efficiently and effectively,and that can help the team solve challenging problems are taken as leaders in our culture.

　　‐(Describe)What leaders do you know well about

　　思路：如果你是學(xué)生，可以討論student leader in your class or school。如果你已經(jīng)在工作，可以討論team leader.甚至討論國(guó)家的leader,社會(huì)的leader也可以。

　　Most of the leaders that I know well are from my work.We work on projects and go on business trips together.I think some of them are great:not only do they lead the team effectively,but they also care a lot about individual team member.

　　‐(Agree/disagree)Leaders always have strong will power

　　思路：這里是問(wèn)leader是否一般意志堅(jiān)定。意志堅(jiān)定的反面是容易放棄，所以leader一般都是有strong will power的人。

　　I think leaders generally have strong will power.Because leaders are likely to face challenging situations and are tasked to lead the team to solve difficulties,they cannot easily give up when shit hits the fan.So I think strong will power is a necessary leadership quality.

　　2.Leadership

　　‐(Give reasons)Why some people are not good leaders

　　思路：想想上面說(shuō)的，具備什么特質(zhì)的人才是good leader。People that are not good leader就是這些人的反面:

　　Since leaders generally need to help the team come up with solutions and solve difficult problems,I think people that are afraid of taking responsibilities or making tough decisions are not going to be good leaders.

　　‐(Assess)What can be done to improve young people’s leadership

　　思路：leadership不是可以在課堂上學(xué)出來(lái)的知識(shí)，而是在參與活動(dòng)中培養(yǎng)出來(lái)的能力

　　I think young people can take some leadership classes or seminars to learn about the theory of how to be a good leader.But more importantly,they should be encouraged to participate in more team projects or activities,to learn about how to work well with others and help the team solve problems.

　　3.Success

　　‐(Suggest)What are the ways to be successful for young people today.

　　There are numerous ways to be successful for young people these days.Great academic performance and a degree from an elite school can help young people land a decent job from big companies.Besides this,having a strong social network can also be a tremendous help to kick start someone’s career or business.Other than all of these,if someone simply has a creative idea and is willing to work hard on it,he or she can also be successful without having the outstanding background.

　　‐(Agree/disagree)One has to give up something to get successful

　　I think this is generally correct.The world is getting more and more competitive and in order to stand out,unless you are born with a prestige background,one must work harder than others.People that are successful are likely to sacrifice a lot of time and pleasure for their achievements.

應(yīng)對(duì)雅思口語(yǔ)考試的時(shí)候，如果你把錯(cuò)誤的發(fā)音糾正后再去考試，那么你一開口就會(huì)留給考官一個(gè)良好的印象。下面是小編給大家分享的幾個(gè)有效突破雅思口語(yǔ)發(fā)音的方法，大家可以作為了解。

雅思口語(yǔ)中怎么突破發(fā)音

1. 在發(fā) /?/ 音時(shí)，比如讀usually /’ju??u?li/, measure /’me??/, casual /’k??u?l/ 和 juice /d?u?s/ 時(shí)，中國(guó)人通常會(huì)把 usually 讀成 /ju:r?li/。

2. 在發(fā)clothes /kl?uez/ 中的/ez/ 時(shí)，中國(guó)人常讀成/ziz/，這樣clothes 聽起來(lái)就像closes。

3. 漢語(yǔ)中沒有/v/ 這個(gè)音，因此考生常把/v/ 和 /w/ 弄混，例如會(huì)把invite /?n’va?t/ 讀成/?n’wa?t/，把development /d?’vel?pm?nt/ 讀成/ d?’ wel?pm?nt /。

4. 在讀 train 或trade 中的元音 /e?/ 時(shí)，中國(guó)人尤其需要把它和bed, thread, head 或tread 中的元音/e/ 區(qū)別開。

5. 讀kind 或 mind 時(shí)要特別注意元音/a?/ 的讀法。

6. school 或 movie 里的元音/u:/ 和full 里的元音/u/ 容易混淆，必須區(qū)別開。請(qǐng)通過(guò)下面這個(gè)句子來(lái)體會(huì)二者的區(qū)別：His wallet may be full /ful/, but he is still a fool /fu:l/.

7. lot, cotton 或shot 里的元音/?/ 在漢語(yǔ)中沒有對(duì)等的音節(jié)。因此，不要混淆shot /??t/ 和 short/??:t/ 的讀音。

8. 中國(guó)的一些南方人會(huì)容易混淆/l/ 和/r/ 的發(fā)音，會(huì)把fried rice 說(shuō)成flied lice。

9. 中國(guó)的英語(yǔ)(精品課)學(xué)習(xí)者有時(shí)還會(huì)誤讀詞尾的輔音連綴音節(jié)，因?yàn)樵跐h語(yǔ)中很少發(fā)這種音。有一些考生會(huì)在輔音后面額外加一個(gè)元音，如把basketball 發(fā)成 /’bɑ?sk?tb??l/。

同樣，如果一個(gè)單詞出現(xiàn)輔音連綴，例如讀asks，有些學(xué)習(xí)者會(huì)添加音節(jié)，發(fā)成 /ɑ?sk?z/。還有一些人會(huì)把輔音去掉，發(fā)成 /ɑ:sk/。

　　雅思口語(yǔ)Part 1

　　雅思口語(yǔ)考試形式：考官會(huì)向考生進(jìn)行自我簡(jiǎn)介，并核對(duì)考生的身份。之后，考官會(huì)就考生熟悉的話題(如朋友、興趣習(xí)慣或者食物)進(jìn)行詢問(wèn)。為保證題目的一致性，這些問(wèn)題都是從一個(gè)事先擬定的范圍內(nèi)抽取的。

　　考試時(shí)間有多長(zhǎng)：4-5分鐘。

　　這部分考察的是什么技能：這部分考察的是考生就日常性的觀點(diǎn)和信息、常見的生活經(jīng)歷或情形以回答問(wèn)題的形式進(jìn)行交流的能力。

　　雅思口語(yǔ)Part 2

　　雅思口語(yǔ)考試形式：這部分為考生作個(gè)人陳述?？脊贂?huì)交給考生一個(gè)答題任務(wù)卡、鉛筆和草稿紙做筆記。答題任務(wù)卡上會(huì)給出一個(gè)話題和需要在個(gè)人陳述中包含的要點(diǎn)，并在最后提示考生解釋這個(gè)話題的某一個(gè)方面。有效地使用答題任務(wù)卡上的提示可以幫助考生思考講述的話題、組織內(nèi)容、并持續(xù)地陳述2分鐘時(shí)間。在準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)做一些筆記也可以幫助考生安排好陳述的結(jié)構(gòu)?？忌幸环昼姷臏?zhǔn)備時(shí)間，之后考官會(huì)要求考生就相關(guān)內(nèi)容講述1-2分鐘。考官會(huì)在2分鐘后打斷考生，并在最后提問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題作為結(jié)束語(yǔ)。

　　考試時(shí)間有多長(zhǎng)：3-4分鐘。

　　這部分考察的是什么技能：這部分考察得是考生(在沒有任何其它提示的情況下)就一個(gè)特定的話題進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的陳述的能力，考察考生是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言、是否能連貫地組織自己的觀點(diǎn)?？忌锌赡苄枰?lián)系自己的經(jīng)歷來(lái)完成這部分內(nèi)容。

　　雅思口語(yǔ)Part 3

　　雅思口語(yǔ)考試形式：在這部分考試中，考官和考生將對(duì)第二部分中涉及的話題進(jìn)行討論，討論將為更加廣泛和抽象，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候還會(huì)更加深入。

　　考試時(shí)間有多長(zhǎng)：4-5分鐘。

　　這部分考察的是什么技能：這部分考察的是考生表達(dá)和論述看法、分析、討論以及深入思考問(wèn)題的能力。

1、We nailed it!

nailed it

圓滿完成某件事，或說(shuō)得完全正確。nail本意是釘釘子。

That's so true. He's nailed it.

確實(shí)如此，他的觀點(diǎn)一針見血。

2、I knew you'd give me a hard time about it!

give somebody…a hard time about…

跟某人過(guò)不去、嘲笑某人、難為某人。

When I was growing up, the other kids used to give me a hard time because of my weight. But I just tried to ignore them.

小時(shí)候由于我的體重，其他的孩子一直在取笑我。但是我盡量不理他們。

以上就是小編給大家分享的關(guān)于雅思口語(yǔ)干貨分享之地道的口語(yǔ)表達(dá)的相關(guān)內(nèi)容，更多其它問(wèn)題可以直接點(diǎn)擊頁(yè)面的咨詢框，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答。更多雅思資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注http://10000hz.net.cn

網(wǎng)校是目前國(guó)內(nèi)比較知名的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)之一，提供了豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括雅思課程。那么網(wǎng)校的雅思課程如何呢?聽聽學(xué)生們的評(píng)價(jià)吧!

一、雅思課程怎么樣

網(wǎng)校的雅思課是課件課和直播課組合的，前期可以自己跟著課件上課，先了解考試題型和學(xué)習(xí)解題技巧，遇到不懂的可以去答疑區(qū)提問(wèn)，24小時(shí)內(nèi)有老師解答。之后再約老師上直播課，跟著老師練真題，實(shí)操練習(xí)之前學(xué)習(xí)的答題技巧，不至于學(xué)完就忘。課件上還有筆記功能，可以在線直接記筆記，也很方便。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和質(zhì)量還是可以的，課后自己可以配合著安排下復(fù)習(xí)和練習(xí)節(jié)奏。

二、網(wǎng)上學(xué)員反饋

學(xué)員A：這個(gè)平臺(tái)還是挺不錯(cuò)的，我之前學(xué)英語(yǔ)都是在用來(lái)自學(xué)，我考雅思的時(shí)候也是在這上面自學(xué)，不過(guò)需要天天堅(jiān)持下來(lái)。如果你沒有很好的毅力，建議還是報(bào)課，但是報(bào)課的效果我就不是很清楚了。

學(xué)員B：我報(bào)的是雅思一對(duì)一的課程，效果還行吧，就是后來(lái)別人跟我說(shuō)雅思找外教會(huì)好一點(diǎn)，但是的外教很少，但是我覺得也還行。

學(xué)員C：之前看過(guò)，很多都是錄播課程，我覺得錄播課程效果不好，所以就沒有報(bào)名了。一對(duì)一課程的話，我覺得挺貴的。

三、網(wǎng)校雅思培訓(xùn)課程的優(yōu)勢(shì)和益處

1、有經(jīng)驗(yàn)的教師

我們有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們知道雅思考試的難點(diǎn)和要點(diǎn)。他們會(huì)給你提供有用的建議和技巧，幫助你更好地準(zhǔn)備考試。此外，他們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，使他們保持積極的態(tài)度，取得更好的成績(jī)。

2、個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們的雅思培訓(xùn)課程是個(gè)性化的，根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定適合他們需要的課程計(jì)劃。這樣可以針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，從而更好地提高他們的成績(jī)。

3、高效的課程形式

我們的雅思培訓(xùn)課程采用了現(xiàn)代高效的教學(xué)方法，包括視頻講解、在線測(cè)驗(yàn)和模擬考試等。這些方法可以幫助學(xué)生更快地掌握知識(shí)和技巧，更好地應(yīng)對(duì)考試。

4、實(shí)時(shí)反饋

我們會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋。教師會(huì)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，及時(shí)提供反饋和建議。這樣，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，及時(shí)加以解決，最終取得更好的成績(jī)。

5、出色的成績(jī)

我們的雅思培訓(xùn)課程旨在幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)。我們的學(xué)生已經(jīng)取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，他們中的很多人已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了去留學(xué)和移民的夢(mèng)想。

      題目要求去描述一位你尊敬的長(zhǎng)輩，可以尋找自己身邊的親人、老師、鄰居。甚至是一個(gè)著名的公眾人物、街邊一個(gè)路人。

　　用一兩件事情去體現(xiàn)這個(gè)人的可敬之處。原因可以是因?yàn)樗?她：wise,hardworking,supportive,understanding,patient,kind,helpful,energetic,etc.

　　思路解析：

　　例文一開始講作者其實(shí)很喜歡和年紀(jì)大的人做朋友，因?yàn)槭芤媪级唷Ｋ麄兩砩嫌性S多讓作者欣賞的優(yōu)點(diǎn)。但是如果要配得上“敬佩”一詞，作者覺得只有其中一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是最令人敬佩。

　　例文第二段開始介紹擁有此優(yōu)點(diǎn)的一位老年朋友。整一段其實(shí)只是講了這個(gè)人擁有好多人羨慕的優(yōu)勢(shì)–聰明、成功、工作穩(wěn)定、生活輕松。但這對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，沒有什么特別，畢竟厲害的人實(shí)在太多。

　　第三段是這個(gè)演講的高潮，作者得知此朋友即將拋棄本來(lái)的優(yōu)勢(shì)，一把年紀(jì)去新的城市、新的領(lǐng)域里創(chuàng)業(yè)。用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的年輕、真正的人生。

　　最后一段點(diǎn)題：這位朋友啟發(fā)和感動(dòng)了作者，因此久久不能忘記對(duì)他的敬佩之情。

　　高分句式：

　　He usually got out of work at 6pm sharp while I needed to stay late for my job.

　　他一到6pm就會(huì)下班，而我經(jīng)常因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫影唷?/p>

　　More annoyingly,his job was so stable that he didn’t even need to try hard at all.

　　更令人討厭的是，他的工作穩(wěn)定到他根本不需要努力。

　　Tom makes me reflect on how we determine what it truly means to be young.

　　Tom讓我思考什么才算是真正的年輕。

     更多口語(yǔ)資訊詳見：雅思口語(yǔ)

　數(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用，使其成為一門語(yǔ)言中最基本的應(yīng)用能力之一，對(duì)于數(shù)字的考核也成為雅思聽力考試當(dāng)中相當(dāng)重要的一部分。本文主要討論數(shù)字的常見考點(diǎn)及難點(diǎn)。

　　1．teen與ty

　　十幾和幾十的區(qū)別大概是學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字最基礎(chǔ)的一個(gè)門檻。單就發(fā)音而言，這兩類數(shù)字有三個(gè)不同點(diǎn)：是重音，拿“thirteen”和 “thirty”來(lái)舉例，thirteen的重音在“teen”上，而thirty在“thir”上；第二：長(zhǎng)短音，teen發(fā)長(zhǎng)音的/i:/，而ty是 短音的/I/；但是在實(shí)際的聽力測(cè)試中，以上兩個(gè)區(qū)別有時(shí)并不明顯，這時(shí)候第三個(gè)區(qū)別就很重要了，teen的尾音有鼻音/n/，而ty沒有，這個(gè)區(qū)別在大 多數(shù)情況下，可以決定是那個(gè)詞，但是偶爾由于語(yǔ)速過(guò)快或者其他因素的影響下，也可能無(wú)法聽出，一般在這種情況下為ty的可能較大。

　　2．8的發(fā)音

　　eight是0~9中一個(gè)以元音發(fā)音開頭的數(shù)字，這樣由于連讀和爆破音，往往導(dǎo)致這個(gè)數(shù)字難以分辨。比如數(shù)字58，其中fifty結(jié)尾的元音/i /與eight的開頭雙元音/ei/相連，加上eight結(jié)尾的輔音/t/爆破弱化，便使得58和50這兩個(gè)數(shù)字發(fā)音相近，在有上下文并且語(yǔ)速較快的情況 下很難區(qū)分。這時(shí)，我們尚可以通過(guò)關(guān)鍵的雙元音/ei/來(lái)區(qū)分，但是如果遇上數(shù)字和字母的組合，則幾乎無(wú)法區(qū)分，比如58和50A。在這樣的情況下，我們 就必須根據(jù)語(yǔ)境的需要做出正確的選擇。關(guān)于數(shù)字和字母組合的情況，后文還會(huì)提到。

　　3．0的發(fā)音

　　“0”在口語(yǔ)中有多種念法，區(qū)分的當(dāng)然是zero，但是除此之外，還可以念作：nought，null，nil，nothing以及oh。其中 “oh”是較為常見的用法，一般在電話號(hào)碼和房間號(hào)中最為多見，比如Room 102，就可以念作“room one oh two”。而nought用于小數(shù)的情況較多，比如0.2可以讀作“nought point two”。nill則會(huì)用于賽事比分，比如足球賽3:0，可以讀作“three nill”。

　　4．四位以上的復(fù)雜數(shù)字

　　在考察數(shù)量、重量、長(zhǎng)度等等計(jì)量數(shù)據(jù)時(shí)，會(huì)遇上比較大的數(shù)字。四位以內(nèi)的數(shù)字對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要基本功扎實(shí)，尚不會(huì)成為難題，但是四位以上就容易 出現(xiàn)問(wèn)題了。這主要是由于中文計(jì)數(shù)從四位數(shù)開始，是以“萬(wàn)”為單位進(jìn)數(shù)的；但是英文中沒有“萬(wàn)”這個(gè)概念，10,000念作“ten thousand”，十個(gè)一千。所以從這里開始，中英文的數(shù)字概念開始發(fā)生差異。再比如100,000,000，中文是“一千萬(wàn)”，而英文是“ten million”，十個(gè)一百萬(wàn)。要讓考生在這樣的數(shù)字概念中來(lái)回?fù)Q算，在分秒必爭(zhēng)的聽力測(cè)試中，是十分不明智的。其實(shí)，我們只要遵循一個(gè)最基本的概念，就 可以避免數(shù)字概念的混淆，即：英文的數(shù)字是每三位換一個(gè)數(shù)字單位的，比如：

　　1,000=one thousand

　　1,000,000=one million

　　1,000,000,000=one billion

　　而且國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)寫法也是每三位用一個(gè)逗號(hào)隔開，和英文的念法完全一致。這樣我們?cè)诼爺?shù)字的時(shí)候，只要拋開中文的數(shù)字概念，用國(guó)際通用的寫法把數(shù)字寫下來(lái)就可以了，記錄的時(shí)候完全不需要去思考這個(gè)數(shù)字到底是多少。這樣不僅節(jié)省時(shí)間，而且大大減少錯(cuò)誤率。

　　5．日期與時(shí)間

　　日期是雅思考試中少數(shù)會(huì)涉及到序數(shù)詞的考點(diǎn)。一般只要first、second和third能分清楚，聽懂序數(shù)詞一般是沒有問(wèn)題的。但是序數(shù)詞的寫法 有時(shí)卻會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如有些考生會(huì)把22nd誤寫成22th。這時(shí)候在檢查時(shí)是需要特別注意的。另外，月份的寫法要注意的是不要寫縮寫，要寫全稱，除 非考生實(shí)在想不起來(lái)正確的拼寫，并且確認(rèn)此時(shí)的拼寫是錯(cuò)誤的，那么也可以寫縮寫，總比寫錯(cuò)了好。此外，月份同星期幾一樣，開首字母一定要大寫。那么月份能 不能用阿拉伯?dāng)?shù)字表示呢？比如2008年12月12日可不可以寫成12/12/2008呢？只有在題目明確要求只能填寫“one word or number”的情況下，我們才可以這樣寫。

　　除了寫法之外，日期和月份的順序有時(shí)候也不盡相同。其實(shí)理論上美式的月前日后和英式的日前月后都是可以的，不過(guò)為了保險(xiǎn)起見，也為了考生記錄的方便，可以用所聽即所得的方式，完全按照錄音內(nèi)容的順序來(lái)寫。日期有時(shí)候也會(huì)有年份，不管英式美式，年份一定是在最后寫的。

　　我們大部分可能會(huì)聽到的年代都是千年以上的，很少會(huì)遇到公元685年這樣的情況。千年以上的年份一般是按兩位數(shù)字來(lái)念的，比如：1995年念作 nineteen ninety-five。但是也有特殊情況，比如：1800年，就會(huì)念作eighteen hundred；還有2000年以后的這幾年，一般用“two thousand and …”這樣的念法，比如：2008年，念作two thousand and eight。

　　需要注意的是，如果題目要求填寫的是日期，會(huì)用“date”，如果用“day”的話，是問(wèn)星期幾，而“time”問(wèn)的是幾點(diǎn)鐘。時(shí)間的考點(diǎn)，首先只要 把“quarter, half, to和past”這樣的時(shí)間表示詞弄清楚；如果遇到的是24小時(shí)表達(dá)法，比如15:45，照寫即可；至于表示上下午的am和pm什么時(shí)候?qū)懀诒砀耦}中， 如果表格中同一欄的例子有寫，那么我們一定要寫，如果沒有，就不要畫蛇添足了。

　6．價(jià)格

　　價(jià)格一般都帶有貨幣單位，常見的主要有：

　　￡ pound 英鎊 penny (pence) 便士

　　＄ dollar （美、澳、加）元 quarter 25分 cent 分

　　 euro 歐元

　　帶有小數(shù)的價(jià)格，在口語(yǔ)中有時(shí)候會(huì)省掉point，比如：59.95會(huì)念成fifty-nine ninety five，這時(shí)候千萬(wàn)不要以為是5995。沒有小數(shù)點(diǎn)前的數(shù)字，則有可能把0省掉，比如0.95可能念作point ninety-five。而三位以上的價(jià)格，則有可能把較大的數(shù)字單位省掉，比如：120念作one twenty，hundred被省掉了；1,200念作one two hundred，thousand被省掉了。

　　7．電話號(hào)碼

　　電話號(hào)碼是單位基數(shù)詞用得最多的一個(gè)地方了，但是也不，雖然一般電話號(hào)碼都是用單位數(shù)字來(lái)念，不過(guò)有時(shí)候也有特殊情況，比如免費(fèi)電話800，就念 作eight hundred。如果有兩個(gè)重復(fù)的數(shù)字，我們用double，如果是三個(gè)，則用triple。double和triple后面如果緊跟的是eight或 oh，則要注意連讀的問(wèn)題。電話號(hào)碼一般每念三個(gè)或者四個(gè)數(shù)字停頓一下，如果有國(guó)家編號(hào)和城市區(qū)號(hào)，則中間都會(huì)停頓。有時(shí)候區(qū)號(hào)可能會(huì)補(bǔ)充在電話號(hào)碼的后 面，聽的時(shí)候注意不能漏聽。而有的辦公電話后面可能會(huì)有分機(jī)號(hào)（extension number）。

　　8．地址及其他和字母同時(shí)使用的數(shù)字情況

　　地址中的數(shù)字要注意的是門牌號(hào)，國(guó)外有的門牌號(hào)長(zhǎng)達(dá)四位數(shù)，這時(shí)候和年份一樣，按照兩位數(shù)字念，比如：4843，會(huì)念作forty-eight forty-three。其次，除了門牌號(hào)之外，大樓、樓層和房間都會(huì)出現(xiàn)數(shù)字，甚至數(shù)字和字母混用的情況。第三，有時(shí)候地址中包含郵編，國(guó)外的郵編和中 國(guó)的不同，常常包含字母，比如NY10036，就是紐約的某個(gè)郵編。

　　除此之外，飛機(jī)航班號(hào)、證件（尤其是護(hù)照）編號(hào)、社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)、汽車牌照、甚至公交線路都可能包含字母。這些字母有些出現(xiàn)在數(shù)字的開頭，比如航班號(hào)、護(hù) 照編號(hào)和社保號(hào)等；有些出現(xiàn)在結(jié)尾，比如公交線路，劍六上就出現(xiàn)過(guò)“bus number 21A”，而劍五上還出現(xiàn)過(guò)一個(gè)“customer’s reference number: 39745T”，也是字母放最后；還有的字母前后都有，比如汽車牌照，“TBP686P”。

　　與數(shù)字混用的字母一定要都大寫。

　　9．小數(shù)、分?jǐn)?shù)及百分比

　　英文中的小數(shù)和中文不一樣的念法在于，小數(shù)點(diǎn)后兩位也是按十進(jìn)制來(lái)念，比如：19.95念作nineteen point ninety five。而小數(shù)點(diǎn)和零可能被省略的情況前文已經(jīng)提過(guò)，在此不再贅述。

　　分?jǐn)?shù)很少考到，不過(guò)還是提一下，half和quarter分別表示二分之一和四分之一。分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞。一份以上的分?jǐn)?shù)，分母要加“s”表示復(fù)數(shù)。

　　百分比考到的情況相對(duì)多些，只要注意到percent這個(gè)詞就行了，另外要注意的是百分比中含有小數(shù)的情況。

　　對(duì)于數(shù)字敏感度的培養(yǎng)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，但這并不意味著我們無(wú)法通過(guò)訓(xùn)練的方式來(lái)增強(qiáng)辨別數(shù)字的能力。就如同我們小時(shí)候?qū)W習(xí)中文，一開始父母就要 求我們學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)一樣，英文的數(shù)字也是這樣練出來(lái)的。我們完全可以在日常生活中，將零碎的空閑時(shí)間利用起來(lái)練習(xí)數(shù)字。比如等車、坐車、排隊(duì)，甚至走路的時(shí)候 有意識(shí)的訓(xùn)練數(shù)字。只要留心，我們?cè)谌魏蔚胤蕉寄芸吹綌?shù)字，公交車站站牌，地鐵站進(jìn)站時(shí)間倒數(shù)，銀行排隊(duì)等號(hào)，過(guò)馬路等紅綠燈數(shù)秒，等等。這些時(shí)候，我們 就可以在心里默念相應(yīng)英文的數(shù)字，久而久之，對(duì)數(shù)字的反應(yīng)速度大大增加。除此之外，可以供學(xué)習(xí)者專門訓(xùn)練數(shù)字聽力的材料也十分豐富，考生可以針對(duì)上述考 點(diǎn)、難點(diǎn)收集相應(yīng)合適的材料，每次花十到十五分鐘的時(shí)間來(lái)專心作此類的練習(xí)，只要堅(jiān)持，效果就十分明顯。甚至不需要每天這樣做，一個(gè)星期有三天的時(shí)間來(lái)做 這樣的練習(xí)就夠了?？偠灾?，只要運(yùn)用了正確的方法，并且有心堅(jiān)持，對(duì)于數(shù)字的掌握就不是難事。

雅思閱讀能力需要一個(gè)較長(zhǎng)期積累的過(guò)程。的確是如此，在慢慢積累的過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)那罂?，逐步的提高雅思閱讀技巧的時(shí)候，不妨對(duì)自己的弱點(diǎn)多做補(bǔ)充。

1、閱讀能力從何而來(lái)?更多的是從泛讀中來(lái)，而不是精讀。這個(gè)問(wèn)題如同在問(wèn)：生活經(jīng)驗(yàn)從何而來(lái)?給一個(gè)稚氣未脫的孩子講解結(jié)婚的程序，離婚的道理，難道他就象成年人一樣會(huì)駕御生活了嗎?否!精讀課文往往短小精悍，生詞多，語(yǔ)法點(diǎn)多，是用來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的。切記：語(yǔ)言知識(shí)不是語(yǔ)言能力。單純背一萬(wàn)個(gè)單詞，熟記語(yǔ)法規(guī)則并不能保證在正常的時(shí)間之內(nèi)，準(zhǔn)確領(lǐng)悟篇章的內(nèi)容。因?yàn)檎Z(yǔ)言知識(shí)不是一下子就能轉(zhuǎn)化為能力的。就如同小孩學(xué)習(xí)成年人的生活。泛讀的過(guò)程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程。

2、泛讀的較大特點(diǎn)：閱讀量。短期內(nèi)提高能力需要五十萬(wàn)詞匯到兩百萬(wàn)詞匯的閱讀量，具體的量視不同的人和不同目標(biāo)而定。

3、持續(xù)時(shí)間：3個(gè)月——半年

4、閱讀材料：簡(jiǎn)單原則(生詞量控制在百分之三左右)。讀太難的文章是自虐，打擊自信，惡性循環(huán);讀太簡(jiǎn)單的文章是自欺欺人，原地踏步。學(xué)語(yǔ)言的基本規(guī)律：合適的材料讀多了，難的自然就變簡(jiǎn)單了。

5、每天的閱讀量和時(shí)間安排：八千詞匯，兩個(gè)小時(shí)左右。

6、基本閱讀方法：不為單純的學(xué)英語(yǔ)而讀，為了獲取知識(shí)與樂(lè)趣，要與書本產(chǎn)生知識(shí)和思想上的交流。一遍讀過(guò)，不回頭，讀懂70%-80%的內(nèi)容即可。基本不查單詞，除非單詞對(duì)領(lǐng)悟文章的核心內(nèi)容構(gòu)成障礙。

雅思閱讀遇上難題怎么辦：

段落含義分層

閱讀文章中許多段落的含義并不是非常明顯和集中的，有些段落包含了很多層的含義，因此學(xué)生很難決定哪一層的含義可以代表整個(gè)段落，再加之上下文之間如果有過(guò)渡的內(nèi)容，使兩個(gè)相鄰段落看起來(lái)有重疊的含義，這樣就更難確定每一段的主旨了。

其實(shí)，段落含義的分層是表面現(xiàn)象，也就是說(shuō)，看上去一個(gè)段落有幾層意思，其實(shí)這幾層意思是統(tǒng)一的：前文鋪墊、后文揭示出主旨;或者前文概括、后文進(jìn)一步解釋前文的內(nèi)容，這兩種是最常見的分層。大家只要根據(jù)段落的具體含義判斷是哪種分層，然后就不難找出段落的主旨了?？聪旅娴睦?。

例1，ADVANTAGES OF PBLIC TRANSPORT，C段：

“There is a widespread belief that increasing wealth encourages people to live farther our where cars are the only viable transport. The example of European cities refutes that. They are often wealthier than their American counterparts but have not generated the same level of car use…”

在這一段中，大家能夠通過(guò)前幾句總結(jié)出三層含義：1. 人們普遍認(rèn)為財(cái)富的增長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)私家車的使用;2. 歐洲城市的例子反駁了這一觀點(diǎn);3. 歐洲城市比美國(guó)城市富裕，但是在歐洲城市，車輛的使用并沒有像美國(guó)城市一樣多。于是這一段給大家造成了總結(jié)主旨的困難。其實(shí)，如果大家看到以上三句話之間的聯(lián)系，就能體會(huì)到本段的主旨在于反駁第一句話的含義，后面的內(nèi)容都是用對(duì)比的方式來(lái)反駁第一句話，這樣，這一段看似分開的含義就集中在一起了。

例2，MAKETE INTEGRATED RURAL TRANSPORT PROJECT，E段：

“It would have been easy to criticize the MIRTP for using in the early phases a “top-down” approach, in which decisions were made by experts and officials before being handed down to communities, but it was necessary to start the process from the level of the governmental authorities of the district. It would have been difficult to respond to the requests of villagers and other rural inhabitants without the support and understanding of district authorities.”

這個(gè)段落中，首句的前半句旨在說(shuō)明top-down approach是被批評(píng)的，而后半句的轉(zhuǎn)折告訴我們信息：從地區(qū)政府向下推進(jìn)和實(shí)施的方法是有必要的，因此，我們看到這個(gè)段落在強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，作者的主旨在于說(shuō)明“應(yīng)該以政府為起點(diǎn)向下進(jìn)行”。

隱含匹配

隱含匹配的意思就是說(shuō)，題目給出的所有heading與原文某段落的含義都不是明顯的一致，而是需要我們仔細(xì)推敲兩者之間的一致性，才能大膽地決定某一個(gè)heading適合這個(gè)段落。很多題目的概括性非常強(qiáng)，我們不能按照提及的個(gè)別關(guān)鍵詞來(lái)判斷，這樣一來(lái)，做題時(shí)間就會(huì)延長(zhǎng)，所以隱含匹配是最難把握的。甚至有時(shí)候教師在講解題目時(shí)，告訴學(xué)生答案以后，學(xué)生仍然覺得不可思議，答案為什么和這個(gè)段落是一致的。

對(duì)于這種難點(diǎn)，建議考生只有在平時(shí)練習(xí)中準(zhǔn)確把握句意，進(jìn)而擴(kuò)展到準(zhǔn)確把握段落意義，才能判斷出段落和題目的匹配。例如，

“On the other hand, dams, aqueducts and other kinds of infrastructure will still have to be built, particularly in developing countries where basic human needs have not been met. But such projects must be built to higher specifications and with moreaccountability to local people and their environment than in the past. And even in regions where new projects seem warranted, we must find ways to meet demands with fewer resources, respecting ecological criteria and to a smaller budget.”

在這個(gè)段路中，通過(guò)轉(zhuǎn)折，我們可以確定文章的主旨在but后面。作者用了一系列的比較級(jí)形容詞來(lái)強(qiáng)調(diào)今后這些projects應(yīng)該比原來(lái)有所改進(jìn)。在題目給出的heading中，沒有任何一個(gè)體現(xiàn)了如何具體改進(jìn)今后的工程，因此考生會(huì)覺得題目難以選出。但是，如果我們看到了劃線的一系列比較級(jí)，我們可以把它們概括為：改進(jìn)以后比原來(lái)好了很多，也就是說(shuō)，我們?cè)诮窈蟮墓こ讨?，要求和?biāo)準(zhǔn)提高了很多，這樣我們就選出了：The need to raise standards這個(gè)標(biāo)題。

　　首先是針對(duì)Part One的備考建議。希望本次劍十五出現(xiàn)的個(gè)別略有難點(diǎn)的話題，可以引起考生對(duì)于雅思口語(yǔ)考試真題的合理重視，但無(wú)需有任何恐慌感。對(duì)于類似話題的子問(wèn)題方面，考生除了要考慮到自己口語(yǔ)語(yǔ)言中詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的輸入和輸出積累以外，還需要在答題思路方面思考如何解決障礙，一個(gè)合理的、易懂的答題思路是考生備考的要點(diǎn)。切忌使用一些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出能力的復(fù)雜邏輯，避免在考試中因?yàn)榇鸢搁L(zhǎng)度有限，而使得該題目答案不能被考官全部理解。個(gè)別抽象性問(wèn)題與Part Three的問(wèn)題已經(jīng)比較類似，但是在備考階段還是應(yīng)該被詳細(xì)區(qū)分。兩種題目在考場(chǎng)中被給予的答題時(shí)間不同，因此答題策略也會(huì)截然不同，Part Three要明顯長(zhǎng)于Part One，關(guān)于合理回答長(zhǎng)度的掌控也需要考生務(wù)必知曉。

　　其次是對(duì)于Part Two的備考建議。關(guān)于這一部分的出題趨勢(shì)，正如前文所分析的那樣，在近年的題庫(kù)中，題干中心詞的限制性成分可能增多，相應(yīng)地考生答題思路就受到了更為嚴(yán)格的限制。有些時(shí)候，考生由于備考時(shí)間有限等因素，會(huì)傾向于使用同一思路回應(yīng)很多問(wèn)題，這就需要考生就每一道題的題干將自己準(zhǔn)備好的答案做出相應(yīng)地調(diào)整。而對(duì)于缺少備考技巧的考生來(lái)講，也要在上課的過(guò)程中按照老師指導(dǎo)的高效技巧和方法來(lái)備考，否則常常出現(xiàn)偏題甚至跑題等問(wèn)題，影響考生分?jǐn)?shù)。除此之外，任何一個(gè)限制性成分都不能在考生的答案中被忽視。換言之，Part Two部分的題庫(kù)數(shù)量并沒有變化，但是考生需要準(zhǔn)備的答題思路的數(shù)量卻著實(shí)在增加。更加重要的一點(diǎn)是，大家需要在整體話題庫(kù)題目都熟悉過(guò)之后，才能制定出備考時(shí)的專業(yè)主線素材，才能更好地應(yīng)對(duì)題目限制的要求，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活延展，從而取得更高的分?jǐn)?shù)。

　　最后是關(guān)于Part Three的備考建議。前文提到的辯證性思維很重要，考生備考時(shí)應(yīng)該避免過(guò)于絕對(duì)的表達(dá)方式，例如“未來(lái)必然沒有例外”“世界上唯一”或“一切都絕對(duì)是”等措辭在上下文中的使用。除此以外，由于這一部分的時(shí)間總長(zhǎng)和Part One一樣，但題目個(gè)數(shù)往往明顯少于Part 1實(shí)際考場(chǎng)中的數(shù)量，因此在考場(chǎng)中考官會(huì)針對(duì)該部分的單個(gè)問(wèn)題給考生比Part 1更多的時(shí)間作答?？忌趥淇歼^(guò)程中，也應(yīng)該對(duì)該部分的答題方法給予足夠重視。例如，部分考生不懂得如何擴(kuò)展答案，通常只是通過(guò)二十個(gè)左右單詞的篇幅來(lái)回答該部分的問(wèn)題。此類考生就應(yīng)該多練習(xí)答題方案，比如讓步法、年齡段法、性別法以及例證法等等，從而有效而自然地延長(zhǎng)自己Part Three的答案長(zhǎng)度。平時(shí)對(duì)于雅思口語(yǔ)題庫(kù)素材思路input的累積和練習(xí)也是非常重要的，而且要切記，口語(yǔ)素材的累積，同時(shí)也包含針對(duì)口語(yǔ)高頻素材的正確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿與練習(xí)，以及較好的語(yǔ)句表達(dá)。