雅思考試難度較大，想要出國(guó)留學(xué)的話，同學(xué)們需要考出一個(gè)好成績(jī)才行，那么雅思7分怎么樣?下面就讓小編為大家詳細(xì)介紹一下具體情況，一起來(lái)看看!
一、雅思7分怎么樣
雅思7分很好。雅思總分9分，預(yù)科一般要求雅思總分5.5及以上，本科一般要求雅思總分6.0及以上，研究生一般要求雅思總分6.5及以上，雅思達(dá)到7分意味著達(dá)到了絕大部分課程語(yǔ)言要求，因此雅思7分含金量很高。
7.0分為良好水平，代表著考生能有效運(yùn)用英語(yǔ)，雖然偶爾出現(xiàn)不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解，但大致可將復(fù)雜的英語(yǔ)掌握的不錯(cuò)，并且能理解詳細(xì)的推理。雅思考試四大塊：聽(tīng)力和閱讀，寫(xiě)作和口語(yǔ)，7分水平相當(dāng)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣過(guò)關(guān)，溝通無(wú)障礙，理解能力到位，并且生活學(xué)習(xí)都能適應(yīng)。
二、雅思7分是什么水平
1.如果總分能考到7分的話，那聽(tīng)力閱讀至少得7.5分以上，因?yàn)閷?xiě)作口語(yǔ)想達(dá)到6.5分以上都是很難的，何況是達(dá)到7分，所以需要在其他單項(xiàng)上多加提分以求平衡。中國(guó)大陸考生中大部分拿到7分的同學(xué)都是靠聽(tīng)力和閱讀將總分提起來(lái)，比如聽(tīng)力8.5分，閱讀8分，寫(xiě)作6.5分，口語(yǔ)6分這樣的分?jǐn)?shù)分布。
2、英語(yǔ)專業(yè)能過(guò)專四專八的學(xué)生所掌握的詞匯量和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力基本是可以達(dá)到雅思6分-7分左右的英語(yǔ)水平。高中英語(yǔ)130以上基本上雅思能考到5-6分。所以要是想考7分就要非常努力的準(zhǔn)備，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四單項(xiàng)都不能差。所以說(shuō)起來(lái)還是相當(dāng)不容易考到7分的。雅思6分詞匯量相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的詞匯水平，而要想考到雅思7分需要多少詞匯量呢?
3、雅思的詞匯量官方數(shù)據(jù)是7000，高中畢業(yè)的學(xué)生詞匯量一般是3500~4000。當(dāng)然這些都是標(biāo)準(zhǔn)化的，也要看你自身的詞匯功底怎么樣?有點(diǎn)學(xué)生高中的時(shí)候詞匯也可以達(dá)到5000—6000，基礎(chǔ)差的同學(xué)連高中標(biāo)準(zhǔn)的3000都達(dá)不到。大概估計(jì)雅思7分的詞匯量應(yīng)該需要8000多，一般能精用5000左右。
4、雅思7分標(biāo)準(zhǔn)：雅思成績(jī)達(dá)到7分者屬于良好使用者。在英語(yǔ)表達(dá)和使用方面流利、準(zhǔn)確、偶有錯(cuò)誤。能夠有效運(yùn)用英語(yǔ)，雖然偶爾出現(xiàn)不準(zhǔn)確，不恰當(dāng)和誤解，大致可將復(fù)雜的英語(yǔ)掌握的不錯(cuò)，也能理解詳細(xì)的推理。
]]>【例題1】Cl2與NaOH（70℃）的溶液中，能同時(shí)發(fā)生兩個(gè)自身氧化還原反應(yīng)，完全反應(yīng)后，測(cè)得溶液中NaClO、NaClO3之比4 : 1，則溶液中NaCl和NaClO的物質(zhì)的量之比為
A. 11:2 B. 1:1 C. 9:4 D. 5:1
解析：Cl2中氯元素的化合價(jià)為0價(jià)，而在NaClO、NaClO3中氯元素的化合價(jià)分別為+1、+5價(jià)，設(shè)NaCl和NaClO的物質(zhì)的量分別為x和y，依據(jù)化合價(jià)升降相等原則有1↓×x ＝ 1↑×y + 5↑××y，故有x : y ＝ 9 : 4
答案：C
【例題2】含n克HNO3的稀溶液恰好與m克Fe完全反應(yīng)，若HNO3只被還原為NO，則n : m可能是①5 : 1、②9 : 2、③3 : 1、④2 : 1、⑤4 : 1
A. ②③⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ①③
解析：當(dāng)Fe恰好完全轉(zhuǎn)變?yōu)?2價(jià)時(shí)，3Fe + 8HNO3 === 3Fe(NO3)2 + 2NO↑+ 4H2O，有 ＝ 解得：n : m ＝ 3 : 1
當(dāng)Fe恰好完全轉(zhuǎn)變?yōu)?3價(jià)時(shí)，F(xiàn)e + 4HNO3 === Fe(NO3)3 + NO↑+ 2H2O，解得：n : m ＝ 9 : 2
結(jié)合選項(xiàng)分析n : m的取值范圍在4.5至3之間。
答案：A
【例題3】Zn與HNO3反應(yīng)，Zn和被還原的HNO3的物質(zhì)的量之比為4 : 1則HNO3的還原產(chǎn)物可能為
A. NO2 B. NO C. N2O D. NH4NO3
解析：設(shè)還原產(chǎn)物中氮元素的化合價(jià)為x，依據(jù)化合價(jià)升降相等原則有
4×2↑＝1↓×(5－x) 解得：x ＝ －3
答案：D
【例題4】將Mg和 Cu的合金2.64克，投入適量的稀HNO3中恰好反應(yīng)，固體全部溶解時(shí)，收集的還原產(chǎn)物為NO，體積為0.896L(SPT)，向反應(yīng)后的溶液中加入2mol/L NaOH溶液60mL時(shí)，金屬離子恰好完全沉淀，則形成沉淀的質(zhì)量為
A. 4.32克 B. 4.68克 C. 5.36克 D. 6.38克
解析：依據(jù)在同一個(gè)氧化還原反應(yīng)中得失電子數(shù)相等原則，解得Mg和 Cu共失去
n(e－) ＝ ×3 ＝ 0.12 mol，由電荷守恒知Mg和Cu共需要結(jié)合0.12 mol OH－，故形成沉淀的質(zhì)量m ＝ 2.64g + 0.12 mol×17g/mol ＝ 4.68g
答案：B
以上就是小編為大家?guī)?lái)的ALevel化學(xué)氧化還原反應(yīng)的練習(xí)真題，希望考生們多多練習(xí)，除此之外，大家也要重視詞匯和語(yǔ)法的重要性，打好備考技巧的基礎(chǔ)。如果想要獲取更多alevel高頻詞匯、alevel作文批改等更多信息，大家可以線上咨詢我們或繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新的文章！
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很多學(xué)生學(xué)習(xí)雅思覺(jué)得自己很努力，但是考試的時(shí)候成績(jī)卻不高，這是為什么呢?因?yàn)橛械膶W(xué)生的努力是假努力，不是說(shuō)努力是假的，是做的是無(wú)用功，那么雅思學(xué)習(xí)怎樣才能避免假努力呢?
小編覺(jué)得，學(xué)習(xí)雅思首先要對(duì)自己有個(gè)定位，查看自己的基礎(chǔ)，規(guī)劃自己的時(shí)間，判斷自己的能力，發(fā)掘自己的潛力
說(shuō)了以上這些學(xué)生們應(yīng)該不知道具體怎么做?那么如何根據(jù)自己的實(shí)際情況呢?
第一點(diǎn)，要明確自己的大目標(biāo)是什么。知道自己的目標(biāo)，然后制定相應(yīng)的計(jì)劃，例如總分7分，小分6分，這應(yīng)該是大部分學(xué)習(xí)雅思的同學(xué)需要達(dá)到的IELTS語(yǔ)言要求。
第二點(diǎn)，大家對(duì)于考試的各部分(口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作、閱讀)的能力是不盡相同的。因此大家一定要做好細(xì)化到每項(xiàng)分?jǐn)?shù)的工作，大家都知道雅思怎么算分?jǐn)?shù)的吧!寶寶們可以逆算出自己目標(biāo)分?jǐn)?shù)的最合算的小分啦。 比如我之前的目標(biāo)是總分7，小分6，我按照自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，給自己算出，聽(tīng)力7.5，閱讀7.5.口語(yǔ)6，寫(xiě)作6，這樣剛好6.75，四舍五入就是7啦。
對(duì)于大部分的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力和閱讀是強(qiáng)項(xiàng)，那么對(duì)于我們的強(qiáng)項(xiàng)我們要不多的提高和鞏固，因?yàn)槠骄炙愕氖撬膫€(gè)小分的平均數(shù)，如果有一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)很高，那么可以帶動(dòng)平均分的分?jǐn)?shù)，例如聽(tīng)力閱讀能夠達(dá)到八分以上的高分，對(duì)于你整個(gè)總分要求還是很有幫助的。但是對(duì)于那些他不僅要過(guò)7，小分還要過(guò)6.5的同學(xué)來(lái)說(shuō)，你的弱項(xiàng)或許要給予更多的關(guān)注。以上一切一切計(jì)劃的制定都是基于你自己的備考狀態(tài)和備考時(shí)間。
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]]>雅思都是重要的一個(gè)考試，對(duì)于留學(xué)和移民申請(qǐng)者而言，考試成績(jī)很重要，所以，考前準(zhǔn)備工作必不可少。而現(xiàn)在市面上有一種新型的輔導(dǎo)方式——雅思1對(duì)1保分輔導(dǎo)和雅思家庭版，跟傳統(tǒng)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的雅思輔導(dǎo)業(yè)務(wù)有所不同。那么這三種輔導(dǎo)方式有哪些不同呢?下面一起來(lái)看看吧!
一、雅思1對(duì)1保分輔導(dǎo)和雅思家庭版以及傳統(tǒng)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些不同
1.教學(xué)方式
雅思1對(duì)1保分輔導(dǎo)以及雅思家庭版輔導(dǎo)方式都與傳統(tǒng)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以班級(jí)形式強(qiáng)調(diào)集體輔導(dǎo)不同，輔導(dǎo)老師都是針對(duì)同一個(gè)學(xué)生量身打造的，教學(xué)效果更加明顯，能夠更好地幫助學(xué)生找到自己的弱點(diǎn)并且?guī)椭淇朔?/p>
2.個(gè)性化需求
作為輔導(dǎo)的學(xué)生，各自的處境或需求是不同的。雅思1對(duì)1保分輔導(dǎo)和雅思家庭版輔導(dǎo)提供了根據(jù)學(xué)生需求的不同而進(jìn)行的差異化教學(xué)、個(gè)性化課程設(shè)置、量身定制的教學(xué)計(jì)劃等服務(wù)。而傳統(tǒng)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)則往往采用普遍化的教學(xué)方法。
3.服務(wù)質(zhì)量
雅思1對(duì)1保分輔導(dǎo)和雅思家庭版輔導(dǎo)都進(jìn)行了規(guī)模限定，以便更好的提供高質(zhì)量、細(xì)致的服務(wù)，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和支持。傳統(tǒng)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)由于學(xué)生數(shù)量眾多，有些時(shí)候不難出現(xiàn)學(xué)生服務(wù)不周的情況。
雅思1對(duì)1保分輔導(dǎo)和雅思家庭版輔導(dǎo)是現(xiàn)代化的輔導(dǎo)方式，也更符合現(xiàn)代人們的工作、學(xué)習(xí)生活的需要。這兩種輔導(dǎo)方式的特點(diǎn)是適應(yīng)性更強(qiáng)、個(gè)性化更明顯、學(xué)習(xí)效果更明顯，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)更全面、更富效率，從而減輕了學(xué)生們緊張的考試壓力。當(dāng)然，考生想要真正取得好成績(jī)，只有輔導(dǎo)還不夠，努力是關(guān)鍵。
二、選擇雅思一對(duì)一輔導(dǎo)需要注意哪些方面
1、選擇正規(guī)機(jī)構(gòu)
在選擇一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要選擇正規(guī)、靠譜的機(jī)構(gòu)。正規(guī)的機(jī)構(gòu)一般會(huì)有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)、完善的教學(xué)體系和保障體系，能夠更好地為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)、安全的服務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)查閱機(jī)構(gòu)的官網(wǎng)、咨詢機(jī)構(gòu)的客服人員或者詢問(wèn)朋友等方式來(lái)了解機(jī)構(gòu)的基本情況和口碑評(píng)價(jià)。
2、合理安排時(shí)間
在進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)，需要合理安排時(shí)間，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的情況。時(shí)間過(guò)短可能無(wú)法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，而時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率和興趣。可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率。
3、雅思一對(duì)一輔導(dǎo)是一種個(gè)性化、定制化、高效快捷的學(xué)習(xí)方式，適用于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、追求高分、追求個(gè)性化學(xué)習(xí)的考生。在選擇一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要注意選擇正規(guī)、靠譜的機(jī)構(gòu)，在進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)，需要合理安排時(shí)間，避免時(shí)間過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)的情況。
]]>162. 在A-level所有科目中
1.HBr的水溶液密度小于乙醇溶液?jiǎn)幔?/p>
答：乙醇的密度小于水，而溴水密度大于水（溴單質(zhì)分子量160），所以HBr的水溶液密度大于乙醇溶液，
另外，高中階段，有兩種物質(zhì)密度比水小，乙醇及其溶液，氨水，且這兩種溶液是濃度越大，密度越小。
2.溴苯溶于水嗎？
答：溴苯不溶于水，與水混合能夠分層，但溴苯不是沉淀，是無(wú)色油狀液體，密度比水大，在水的下層。高中有機(jī)中學(xué)到苯與液溴反應(yīng)后的產(chǎn)物倒入水中，在水底有褐色油狀液體，即溶解了溴單質(zhì)的溴苯，可用氫氧化鈉溶液除去其中的溴單質(zhì)，得到純凈的溴苯。
3.乙醇與溴水反應(yīng)嗎？
答：不反應(yīng)，現(xiàn)象為不褪色，不分層。常見(jiàn)于物質(zhì)鑒別的題目。
4.什么叫有機(jī)物的氧化？
答：有機(jī)物在發(fā)生反應(yīng)時(shí)失氫或得氧，發(fā)生氧化反應(yīng)。
高中常見(jiàn)有以下幾種類型：
?。?）有機(jī)物燃燒，例如：CxHyOz+（4x+y-2z）/4O2→xCO2+y/2H2O
?。?）催化氧化，例如：乙醇–〉乙醛
?。?）強(qiáng)氧化劑氧化，乙烯、乙炔、苯的同系物都可以和酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)，能被弱氧化劑氧化的物質(zhì)諸如醛、醇、酚、乙二酸、葡萄糖等當(dāng)然也能與酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)。但高中階段不要求寫(xiě)出方程式。
（4）弱氧化劑氧化，例如銀鏡反應(yīng)和氫氧化銅懸濁液的反應(yīng)。
5.葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式要求么？
答：以葡萄糖為例掌握糖的結(jié)構(gòu)。所以還是看看的好。
6.如何鑒別一個(gè)物質(zhì)是鹵代烴？
答：這問(wèn)題問(wèn)得好，應(yīng)該都能夠想到是通過(guò)水解反應(yīng)看是否放出氯離子，但是如果要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范的話，還是有很多要注意的地方的：
溴乙烷水解產(chǎn)物乙醇和HBr都溶于水，而溴乙烷不溶于水且密度比水大，因此反應(yīng)后如果還有溴乙烷剩余，則出現(xiàn)分層現(xiàn)象。因此要檢驗(yàn)溴離子必須取上層水 溶液。另外此實(shí)驗(yàn)還特別注意要先用過(guò)量硝酸中和上層水溶液中的多余的堿，才能用硝酸銀溶液檢驗(yàn)，否則會(huì)生成氫氧化銀分解生成棕黑色氧化銀而觀察不到所要的 現(xiàn)象。
7.高中階段什么東西能夠發(fā)生水解？
答：按照學(xué)習(xí)的順序：鹵代烴、酯、二糖（蔗糖、麥芽糖），多糖（纖維素、淀粉）、油脂、二肽、多肽、蛋白質(zhì)。
8.高中階段溴水的作用總結(jié)一下？
答：嗯，這個(gè)同學(xué)很善于總結(jié)，而且這個(gè)知識(shí)點(diǎn)選得也很好。
首先，有關(guān)溴水的濃稀問(wèn)題，高考中見(jiàn)到的不是特別多，有一個(gè)補(bǔ)充就是苯酚變成三溴苯酚沉淀這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該是濃溴水、稀苯酚，不過(guò)高考幾乎沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這個(gè)區(qū)別。
第二：液溴這個(gè)物質(zhì)一般見(jiàn)于無(wú)機(jī)中關(guān)于單質(zhì)顏色的描述（紅棕色），而有機(jī)中就掌握苯的溴化（Fe作催化劑）用的是液溴就可以了。
第三、溴水的作用：
?。?）取代反應(yīng)：生成三溴苯酚這個(gè)反應(yīng)。（生成HBr，故實(shí)際取代的Br為參與反應(yīng)的一半）
?。?）加成反應(yīng)：雙鍵、叁鍵的加成（Br原子全部參與反應(yīng)），苯是不可以和溴水發(fā)生加成反應(yīng)的。
?。?）氧化反應(yīng)：溴溶于水生成的物質(zhì)為HBrO、HBr，其中HBrO可以氧化醛基，故醛類物質(zhì)可以使溴水褪色。
?。?）萃取、分層：與苯、四氯化碳不反應(yīng)，但能夠發(fā)生萃取，且分層
（5）褪色、分層：這個(gè)點(diǎn)一般較隱蔽！如己烯（6個(gè)碳為油狀液體）、苯乙烯與溴水混合，能夠發(fā)生加成反應(yīng)，且生成物不溶于水，產(chǎn)生分層。
?。?）不褪色、不分層：如與乙醇混合。
以上就是小編為大家?guī)?lái)的ALevel備考中常見(jiàn)的八個(gè)問(wèn)題，希望考生們重視起來(lái)，除此之外，大家也要重視真題的訓(xùn)練，打好備考技巧的基礎(chǔ)。如果想要獲取更多alevel入學(xué)考試題、alevel課程教案等更多信息，大家可以線上咨詢我們或繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新的文章！
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準(zhǔn)備雅思考試的學(xué)生應(yīng)該都看過(guò)大量的雅思寫(xiě)作范文，看了范文之后學(xué)生要能應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中去，這樣看的知識(shí)才是自己的，那么怎樣才能應(yīng)用呢?下面以2019年6月22日的作文范文為例分析一下，希望可以幫到大家，一起來(lái)看看吧!
一、用觀點(diǎn)和話題詞匯
毫無(wú)疑問(wèn)，這兩個(gè)題目的話題分類都是環(huán)境類話題，并且都是在強(qiáng)調(diào)承擔(dān)環(huán)保責(zé)任方面的論述。對(duì)于那些基礎(chǔ)較好的烤鴨們而言，完全可以在閱讀范文的時(shí)候，整理出一些話題詞匯和高分用法。化為己用，然后在自己的文章里面果斷將其表達(dá)出來(lái)。這樣，不僅文章仍然有自己特色，也很容易就能滿足高分?jǐn)?shù)段的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
二、用段落或句子
如果烤鴨們英語(yǔ)基礎(chǔ)不是十分給力，那么就可以將這個(gè)范文的主體段落直接應(yīng)用于自己的文章之中。即使段落不能完全應(yīng)用，句子的使用還是非常有可能的。所以，針對(duì)那些基礎(chǔ)薄弱，尤其是語(yǔ)法基礎(chǔ)較弱的考生而言，背誦段落，記憶句子是非常有效的辦法。
當(dāng)然，在記憶開(kāi)頭段和結(jié)尾段的時(shí)候大家一定要慎重。因?yàn)殚_(kāi)頭段和結(jié)尾段都應(yīng)該十分對(duì)題，如果不是一個(gè)題目，其實(shí)很難通用。但是主體段落，只要是同一類別話題，通用性較高。
三、背誦全文
其實(shí)，這是一個(gè)不是辦法的辦法。通常而言針對(duì)那些基礎(chǔ)非常有限的同學(xué)，我們才會(huì)要求大家背誦全文。背誦全文之后，大家在考場(chǎng)中自然可以將全文寫(xiě)出。但是，如此一來(lái)在問(wèn)題回應(yīng)程度一項(xiàng)的得分通常不會(huì)太高。除非真的是考到了背過(guò)范文的題目。否則此項(xiàng)得分都比較有限。
總而言之，背誦是沒(méi)有辦法的辦法。基礎(chǔ)較好的烤鴨們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析范文，總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，并且將其化為己用，此為寫(xiě)作之道也。
注：文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，本站只負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)載，并不代表本站觀點(diǎn)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系作者刪除！
]]>很多小伙伴在備考雅思的過(guò)程中，覺(jué)得聽(tīng)力是最難提升的一項(xiàng)。下面，小編給大家分享幾個(gè)雅思聽(tīng)力做題技巧，大家可以作為參考。
雅思聽(tīng)力常見(jiàn)題型技巧
填空題
考生先閱讀一組句子，這些句子對(duì)聽(tīng)力材料中部分或者全部?jī)?nèi)容進(jìn)行了總結(jié)?？忌枋褂寐?tīng)力材料中的信息對(duì)每個(gè)句子的空格以簡(jiǎn)短的方式進(jìn)行填空作答。題目的指示中會(huì)對(duì)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行限定，通常為不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字。
考生所用的單詞應(yīng)該是直接從聽(tīng)力材料中所聽(tīng)到的單詞。如果考生填寫(xiě)了超過(guò)問(wèn)題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會(huì)被扣分?？s寫(xiě)的單詞不會(huì)被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計(jì)算。
雅思聽(tīng)力填空題有單句填空和摘要填空兩種。這類題型因?yàn)榻o出一定的信息，所以對(duì)考生來(lái)說(shuō)是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單的一類題。同國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試相同，建議考生在聽(tīng)聽(tīng)力之前，留意句子關(guān)鍵詞。
并根據(jù)空格前后內(nèi)容猜測(cè)并判斷空格處要填入部分的詞性或所擔(dān)當(dāng)?shù)某煞?。切記不要超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字，要仔細(xì)閱讀題目的指示再作答。
完成句子
考生先閱讀一組句子，這些句子對(duì)聽(tīng)力材料中部分或者全部?jī)?nèi)容進(jìn)行了總結(jié)?？忌枋褂寐?tīng)力材料中的信息對(duì)每個(gè)句子的空格進(jìn)行填空作答。題目的指示中會(huì)對(duì)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行限定，通常為不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數(shù)字。
考生所用的單詞應(yīng)該是直接從聽(tīng)力材料中所聽(tīng)到的單詞。考生需將答案寫(xiě)在答卷的空格上，之后再把答案轉(zhuǎn)抄至答卷上。如果考生填寫(xiě)了超過(guò)問(wèn)題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會(huì)被扣分。
縮寫(xiě)的單詞不會(huì)被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計(jì)算。
完成句子這類題型中國(guó)考生都比較熟悉，注意抓住關(guān)鍵詞且不要超過(guò)題目中限定的字?jǐn)?shù)。
圖表、計(jì)劃或地圖進(jìn)行標(biāo)記
考生需在一個(gè)圖形上完成標(biāo)記工作。通常問(wèn)卷中會(huì)有一組可供選擇的答案，考生需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所選的答案所對(duì)應(yīng)的字母填寫(xiě)在答卷上。
圖形通常有以下形式：
1.畫(huà)圖(如一個(gè)儀器設(shè)備)
2.一組圖
3.平面圖(如一個(gè)建筑的平面圖)
4.地圖(如城市地圖的一部分)
這類題要求考生在圖形中做標(biāo)記，這對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)相對(duì)較難。這類題中的圖一般有儀器設(shè)備或者其他實(shí)物圖形、建筑物或者其他實(shí)物平面圖、一組圖片以及公園或城市等的地圖等。首先考生要能明白圖意，才能有的放矢。
除此之外，考生平時(shí)要多做練習(xí)，熟悉這種題的套路。地圖題與其他題型的不同之處就在于“看圖答題”，而不是看文字做題。對(duì)于方向感較差的考生來(lái)說(shuō)較大的難度就是跟不上錄音節(jié)奏中所說(shuō)的方位詞，所以對(duì)該場(chǎng)景的詞匯還要多聽(tīng)多記。
匹配題
考生需將聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的內(nèi)容與題目中出現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行配對(duì)，并將所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容填入空格中。
這類題型一般分為題干和匹配選項(xiàng)兩部分內(nèi)容，需要考生把兩組概念中邏輯相一致的相搭配?？吹竭@種題型時(shí)考生先不要急著做題，首先要瀏覽題干和選項(xiàng)，對(duì)可能搭配的關(guān)系進(jìn)行初步匹配。聽(tīng)力過(guò)程中，可以把相關(guān)信息快速筆記，保證做題正確率。
]]>[一、 用動(dòng)量定理解釋生活中的現(xiàn)象]
[例 1] 豎立放置的粉筆壓在紙條的一端.要想把紙條從粉筆下抽出，又要保證粉筆不倒，應(yīng)該緩緩、小心地將紙條抽出，還是快速將紙條抽出?說(shuō)明理由。
[解析] 紙條從粉筆下抽出，粉筆受到紙條對(duì)它的滑動(dòng)摩擦力μmg作用，方向沿著紙條抽出的方向.不論紙條是快速抽出，還是緩緩抽出，粉筆在水平方向受到的摩擦力的大小不變.在紙條抽出過(guò)程中，粉筆受到摩擦力的作用時(shí)間用t表示，粉筆受到摩擦力的沖量為μmgt，粉筆原來(lái)靜止，初動(dòng)量為零，粉筆的末動(dòng)量用mv表示.根據(jù)動(dòng)量定理有:μmgt=mv。
如果緩慢抽出紙條，紙條對(duì)粉筆的作用時(shí)間比較長(zhǎng)，粉筆受到紙條對(duì)它摩擦力的沖量就比較大，粉筆動(dòng)量的改變也比較大，粉筆的底端就獲得了一定的速度.由于慣性，粉筆上端還沒(méi)有來(lái)得及運(yùn)動(dòng)，粉筆就倒了。
如果在極短的時(shí)間內(nèi)把紙條抽出，紙條對(duì)粉筆的摩擦力沖量極小，粉筆的動(dòng)量幾乎不變.粉筆的動(dòng)量改變得極小，粉筆幾乎不動(dòng)，粉筆也不會(huì)倒下。
[二、 用動(dòng)量定理解曲線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題]
[例 2] 以速度v0 水平拋出一個(gè)質(zhì)量為1 kg的物體，若在拋出后5 s未落地且未與其它物體相碰，求它在5 s內(nèi)的動(dòng)量的變化.(g=10 m/s2)。
[解析] 此題若求出末動(dòng)量，再求它與初動(dòng)量的矢量差，則極為繁瑣.由于平拋出去的物體只受重力且為恒力，故所求動(dòng)量的變化等于重力的沖量.則
Δp=Ft=mgt=1×10×5=50 kg·m / s。
[點(diǎn)評(píng)] ① 運(yùn)用Δp=mv-mv0求Δp時(shí)，初、末速度必須在同一直線上，若不在同一直線，需考慮運(yùn)用矢量法則或動(dòng)量定理Δp=Ft求解Δp.②用I=F·t求沖量，F(xiàn)必須是恒力，若F是變力，需用動(dòng)量定理I=Δp求解I。
[三、 用動(dòng)量定理解決打擊、碰撞問(wèn)題]
打擊、碰撞過(guò)程中的相互作用力，一般不是恒力，用動(dòng)量定理可只討論初、末狀態(tài)的動(dòng)量和作用力的沖量，不必討論每一瞬時(shí)力的大小和加速度大小問(wèn)題。
[例 3] 蹦床是運(yùn)動(dòng)員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦跳、翻滾并做各種空中動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.一個(gè)質(zhì)量為60 kg的運(yùn)動(dòng)員，從離水平網(wǎng)面3.2 m高處自由落下，觸網(wǎng)后沿豎直方向蹦回到離水平網(wǎng)面1.8 m高處.已知運(yùn)動(dòng)員與網(wǎng)接觸的時(shí)間為1.4 s.試求網(wǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的平均沖擊力.(取g=10 m/s2)
[解析] 將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn)，從高h(yuǎn)1處下落，剛接觸網(wǎng)時(shí)速度方向向下，大小 。
彈跳后到達(dá)的高度為h2，剛離網(wǎng)時(shí)速度方向向上，大小，
接觸過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員受到向下的重力mg和網(wǎng)對(duì)其向上的彈力F.選取豎直向上為正方向，由動(dòng)量定理得: 。
由以上三式解得:，
代入數(shù)值得: F=1.2×103 N。
關(guān)于ALevel物理動(dòng)量定理的六種應(yīng)用就介紹到這里了，希望大家根據(jù)自身情況制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)小編提醒大家，在備考中千萬(wàn)不能忽略語(yǔ)法的重要性！如果想要了解更多關(guān)于alevel中文教材、alevel課程輔導(dǎo)的信息，可以在線咨詢我們。
]]> 對(duì)雅思在線一對(duì)一課程來(lái)說(shuō)，出分率非常關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生的考試得分直觀體現(xiàn)出了這個(gè)一對(duì)一課程師資的授課能力。有實(shí)力的網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一課程會(huì)為學(xué)生設(shè)定科學(xué)專業(yè)的教學(xué)體系、有能力的教師團(tuán)隊(duì)、高效的學(xué)習(xí)方法、課下答疑服務(wù)等，以便指導(dǎo)學(xué)員盡快考出目標(biāo)成績(jī)。
而網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一課程如果具備強(qiáng)大的教師培養(yǎng)體系，同時(shí)提升教學(xué)管理服務(wù)水平，優(yōu)化授課項(xiàng)目，那么雅思考高分是理所當(dāng)然的。
所以，了解該網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一課程往年學(xué)生的出分率高低，是檢測(cè)其課程實(shí)力的關(guān)鍵因素。
報(bào)名學(xué)習(xí)出國(guó)雅思，能夠得到教師科學(xué)有效的幫助
雅思考試主要考察考生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)綜合應(yīng)用能力，及英式思維的建立。所以，有效方法論的指導(dǎo)顯得特別必要，如果學(xué)習(xí)方法不對(duì)，最終不光浪費(fèi)時(shí)間，并且更郁悶的是沒(méi)有拿到成績(jī)。
報(bào)班的好處就是雅思老師不光會(huì)幫助你制定符合你實(shí)際情況的培訓(xùn)方案，讓你少走彎路，避免踩雷，提高備考效率，并且會(huì)把雅思考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及正式的考試流程都介紹清楚。課上講解做題技巧與方法，課下還配有批改答疑服務(wù)，你還能夠和自己相似情況的同學(xué)溝通交流，彼此監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)更多自身的問(wèn)題。
總的說(shuō)來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱，缺少規(guī)劃，備考時(shí)間有限及對(duì)雅思考試不太了解的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不如報(bào)班培訓(xùn)。
外教和中教的雅思輔導(dǎo)價(jià)格有不同
一般來(lái)說(shuō)，教授雅思課程的講課老師不能低于三年以上的授課經(jīng)驗(yàn)，其中強(qiáng)化段的講課老師要有5年以上的授課經(jīng)驗(yàn)。而授課經(jīng)驗(yàn)在8年以上的老師很少直接帶學(xué)生，大多數(shù)擔(dān)任教學(xué)研究工作。那么，很明顯，雅思學(xué)習(xí)費(fèi)用高低和選擇的講課老師也有關(guān)。從人力成本上來(lái)說(shuō)的話，雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘的老師資歷越深，所要付出的成本就越高，費(fèi)用相應(yīng)也要更高一點(diǎn)。表現(xiàn)最為明顯的是網(wǎng)絡(luò)1v1高端課程，費(fèi)用多在800-1800/小時(shí)，就是由于所選上課老師有區(qū)別，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)費(fèi)區(qū)別。
封閉班培訓(xùn)周期長(zhǎng)短不同
現(xiàn)在的雅思封閉學(xué)習(xí)班大多數(shù)是在高校園區(qū)之內(nèi)學(xué)習(xí)，如此可以避免使學(xué)生被外部環(huán)境影響，自然能使學(xué)習(xí)效率提升。在人數(shù)上，雅思封閉班大多數(shù)為大班課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間有長(zhǎng)有短，可以通過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)的規(guī)劃以及達(dá)成目標(biāo)分需要的時(shí)間點(diǎn)做選擇。如今行業(yè)里的雅思封閉輔導(dǎo)班個(gè)數(shù)同樣是不算少，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周期是六個(gè)月的，一些周期則是2個(gè)月左右的，重點(diǎn)是針對(duì)不一樣的上課人員。封閉的培訓(xùn)形式，可以使大家迅速出分，碰到瓶頸也能迅速解決，除此之外還有助教老師的幫助，想沖刺目標(biāo)分應(yīng)該十分的簡(jiǎn)單了。
]]>雅思考試是英語(yǔ)能力測(cè)試之一，在申請(qǐng)海外留學(xué)或者移民時(shí)非常重要。考試內(nèi)容涵蓋了聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作四項(xiàng)考試。在雅思考試中，選擇正確的月份非常重要。那么，雅思考試最佳月份是幾月呢?下面，就讓我們一起來(lái)看看吧!
一、參加雅思考試最佳月份
1、最佳月份應(yīng)考慮學(xué)生的英語(yǔ)水平。如果學(xué)生英語(yǔ)水平較高，可以考慮參加2月、3月、5月、6月、11月和12月的雅思考試，因?yàn)檫@些月份的考試題目難度較高，考試的分?jǐn)?shù)也較高;如果學(xué)生的英語(yǔ)水平較低，則可以考慮參加4月、7月、8月、9月和10月的雅思考試，因?yàn)檫@些月份的考試題目難度較低，考試的分?jǐn)?shù)也較低。
2、最佳月份應(yīng)考慮考試安排。如果學(xué)生有其他考試，可以考慮參加1月、2月、3月、7月、8月和12月的雅思考試，這些月份的考試比較寬松，可以把精力放到其他考試上;如果學(xué)生沒(méi)有其他考試，則可以考慮參加4月、5月、6月、9月和10月的雅思考試，這些月份的考試比較緊張，可以把精力全部投入到雅思考試中。
3、最佳月份應(yīng)考慮考試時(shí)間。如果學(xué)生想在最短時(shí)間內(nèi)完成雅思考試，可以考慮參加4月、5月、6月、9月和10月的考試，因?yàn)檫@些月份的考試比較集中，可以在更短的時(shí)間內(nèi)完成;如果學(xué)生想要更多的準(zhǔn)備時(shí)間，可以考慮參加1月、2月、3月、7月、8月和12月的考試，因?yàn)檫@些月份的考試比較分散，可以有更多的時(shí)間準(zhǔn)備。
二、雅思什么時(shí)候考合適
1、口語(yǔ)考試，拒絕換題季
雅思的口語(yǔ)考試每4個(gè)月更換一次題庫(kù)，每季分別是1-4月，5-9月，10-12月。每年的1、5、9月是雅思口語(yǔ)的換題季，因此在這三個(gè)月份的第一場(chǎng)雅思口試甚至到第三場(chǎng)都還在出現(xiàn)新題，幅度通常為：剔除上一季度30%左右的舊題同時(shí)加入30%左右的輪換新題。
2、選擇相對(duì)寬裕的時(shí)間
雅思考試需要大量的時(shí)間和充足的精力來(lái)復(fù)習(xí)，考試盡量不要安排在與其他考試或工作重合的時(shí)間，盡量安排在假期、空閑的周末等相對(duì)充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行。這樣，考試可以在一個(gè)相對(duì)放松的環(huán)境下進(jìn)行。
3、年底不建議報(bào)考
年底對(duì)于要出國(guó)留學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)不是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)槟甑椎目荚嚱Y(jié)果出來(lái)的相對(duì)會(huì)慢一些，如果對(duì)成績(jī)有疑問(wèn)要復(fù)議的話，也會(huì)比較慢，所以對(duì)于想早一點(diǎn)完成出國(guó)準(zhǔn)備的同學(xué)，考試的時(shí)間可以盡量早一點(diǎn)。
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