圖片來源站酷

　　• What it was

　　My favorite toy was a limited-edition transformer which was really delicate with a lot of detailed parts. It was more expensive than other transformers I had. It cost over 2000 yuan.

　　• How you got it

　　It was given to me by my father. Around 10 years ago, he was in the USA on a business trip, so I called him and asked him to buy it for me. My father always spoiled me, so he bought it for me next day. I was so excited to get it when he returned home.

　　• How you played with it

　　It was really fun even if I played it alone, because the transformer could be transformed into a small car and I could even put a lot of weapons on it to make it more powerful. I also liked to play it with my friends, as we would have transformer battles.

　　Each transformer possessed different powers, so we used their individual strength to beat each other. The final winner would always win the respect from everybody else.

　　• Why you liked it

　　P—I really liked it, as, at the time, it was the coolest toy to have and made me the most popular person in my class.

　　E— Hardly anybody had the limited-edition transformer, so everybody was talking about mine. Suddenly, I had a lot more friends.

　　考過雅思的考生，應該都知道雅思寫作考試過程中，常常要表述原因和意思表達要進行對比和轉折表達，那這個過程中考生就需要用到一些專業(yè)的詞匯和語句，接下來東莞環(huán)球雅思學校老師給大家詳細介紹有關雅思寫作考試中常見對比轉折的詞語有哪些

　　雅思寫作考試中常見對比轉折的詞語有哪些

　　1、In view of the above-mentioned negativefactors/disadvantage(s)/defectsin
A, people's second thought is to…

　　根據(jù)上面提到的A的負面因素/不利因素/缺陷，人們另一個想法是…

　　(e.g. In view of the above-mentioned negative factors in raising
theoutput,our second thought is to improve the quality of products.)

　　例：根據(jù)上面提到的提高產(chǎn)量的負面因素，我們的另一個想法是提高產(chǎn)品質量。

　　2、The first measure/step/move…, Next to it comes…, And the
last/final/the most important measure…;

　　個措施是…;接著是…;一個/較重要的措施是…;

　　3、In their efforts to battle against dark side/incongruous elements A
hasbrought along with it, however, people come up with
anotherapproach/solution/course to…namely…

　　然而，人們努力對抗A所帶來的負面/不和諧因素，提出了另一個方法/解決辦法/做法…即…

　　(e.g. In their efforts to battle against the dark
sidetheexamination-oriented education has brought along with it, educators come
upwithanother approach to the problem, namely the quality-oriented
education.)

　　例：為了努力消除考試教育帶來的不良的一面，教育工作者對這一問題提出了另一途徑，即素質教育。

　　4、Like anything else, it also has its own dark side, as evidencedin…

　　如同其他任何事物一樣，它也有不好的一面，…就是明證。

　　5、But it has also brought along with it the
negativeeffect/disadvantage/weakness that…

　　但它也同時帶來了…的負面效應/不利因素/弱點。

　　6、by contraries, on the contrary, to the contrary, contrary to (A),
opposite to, in opposition to;

　　相反;相反;相反;與A相反;與…相反;與…相反;

　　7、 To attain this goal, however, we still have much work todo/manyobstacles
to remove.

　　然而為了能達到這一目標，我們?nèi)杂泻芏喙ぷ饕?很多障礙要消除。

　　8、However, it is not without limits/problems/faults/defects,
forexample,…

　　然而并非沒有限制/問題/瑕疵/缺點，例如…

　　9、 In the first/early/initial/infant period/stage/phase(或In its infancy)
…, In the second/middle/adult/ripe period/stage/phase…, In the
third/last/closing/later/concluding period…;

　　在個/早期/開始/嬰兒時期/階段;在第二個/中間/成人/成熟時期/階段;在第三個//結束/后面的階段;

　　10、For/Despite/In spite of the advantages/benefits/positive effects Ahas,it
has suffered from/posed some disadvantages/harm/negative effects.

　　盡管A具有優(yōu)勢/好處/正面效應，它卻有一些壞處/危害/負面效應。

　　以上就是東莞環(huán)球雅思學校老師給大家介紹的雅思寫作考試中常見對比轉折的詞語有哪些內(nèi)容，更多有關雅思寫作方面的信息可點擊咨詢我們的在線顧問，或者給我留電，我們會給您回電解決您的疑問!

英語學習離不開聽說讀寫幾個方面，雅思是很多出國留學小伙伴的必經(jīng)之路。下面是小編給大家分享的雅思口語掌握方法，大家可以作為參考。

盡量往好的方面說

以積極的態(tài)度回答問題。考生應該誠實地回答所有的問題，但對于某些問題，應該保持答案是積極的、正面的，也就是往好的方面說。

例如，如果有人問你對家鄉(xiāng)的印象，即使你認為非常糟糕，也不應該說出口。因為這給人一種抱怨、吐槽、悲憤等負面情緒。

答案應該明確和詳細

不要試圖用深奧或復雜的詞語來解釋事情，也不要認為這會給考官留下深刻印象，給出一個簡明扼要的答案比一個復雜的答案要好。

但要指出的是，簡單的答案不等于短答案，答案太短會導致面試中停頓太多。然后面試官就會問你更多的問題，這樣會面對越來越多的問題!

把握考試的節(jié)奏

首先，盡可能多說，讓考官少說話，但不要走極端。不應該把兩個人的談話變成一個人的演講，要注意分寸，不要逐字背誦自己準備好的答案，這會給人一種你在背誦的印象，這種做法也有作弊的風險。當考官知道你在背誦時，他會打斷你的回答并改變話題，這樣你可能又失去一個好機會了。

考生應該用一些“猶豫”的方式巧妙地表達，也可以詢問考官的意見。

此外，在談話過程中，考生會被問到一些他們不熟悉的話題。有的考生過于緊張，會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，這時千萬不要沉默，沒有反應或冥思苦想。這樣不僅解決不了問題，還會給考官留下無法表達自己的印象。

考生應該盡量控制談話，設法改變話題;對于較難回答的問題，盡量遠離它。

　　雅思考試時間

　　雅思考試頻率是很高的，一年有48場考試，通常1月份和11月份大概有5場考試，2月份和12月份大約是三場考試，剩余月份幾乎每個月都有4場考試。我們就拿2020年來說，2020年雅思考試日期為1月4日1月11日，1月16日，1月18日；到了2月份，考試時間是2月8日，2月13日，2月22日，2月29日；3月份考試時間是3月5日，3月7日，3月14日以及3月21日；4月考試時間是，4月4日，4月11日，4月18日以及4月30日；5月份考試時間是，5月9日，5月16日，5月21日一期5月30日。到了6月份，考試時間為6月6日，6月13日，6月18日以及6月20日。

　　考試當天早上9:00~9:30考聽力；9:35~10:35，這一個小時考閱讀；10:40~11:40考寫作，寫作部分完成筆試結束；口試有可能是筆試完成的下午也有可能是第2天，具體時間還是要看自己的準考證。

雅思考試幾點開始

　　雅思考試基本內(nèi)容：

　　一、聽力（學術類 & 培訓類）

　　聽力考試時長：30分鐘，并有10分鐘時間將答案謄寫到答題卡；聽力考試題型：共包含4段獨白和對話。每段聽力材料只播放一次，對應10道問題，問題的排列順序和答案在聽力材料中出現(xiàn)的順序一致。

　　二、閱讀（學術類）

　　閱讀考試題型：共包含3段文章及相應40道題目。每一篇文章所需要回答的問題數(shù)量并不相同。文章內(nèi)容和題目均出現(xiàn)于試卷中。

　　文章取材于供非專業(yè)人士閱讀的真實出版物（例如選自書籍、期刊和報紙），與考生未來在大學課程中將閱讀到的文章極為相似。也包含非文字性內(nèi)容，例如圖表、曲線或插圖等。所有文章總計長度約在2000-2750字。

　　三、寫作（學術類）

　　寫作考試題型：共兩篇作文。第一篇（Task

　　1）為圖表分析寫作，如表格、曲線圖、柱狀圖或示意圖等，考生需對這些信息或數(shù)據(jù)進行描述，要求不得少于150字；

　　第二篇（Task

　　2）為議論性文章寫作，考生需根據(jù)題目所給出的看法、問題或議題進行論述，要求不得少于250字?？脊俳o以下四項分別評等級分：任務完成情況（Task

　　1）/任務回答情況（Task 2），連貫與銜接，詞匯變換、句式多樣性和語法準確性。這四方面所占權重相同。

　　四、寫作（培訓類）

　　寫作考試題型：共兩篇作文。第一篇考生需根據(jù)題目中的問題或者事件寫一封私人信件，形式可為非正式、半正式或正式。

　　題目包括對一個問題或事件的描述，以及對考生需完成的任務的三點要求，要求不得少于150字；第二篇為議論性文章寫作，考生需根據(jù)題目所給出的看法、問題或議題進行論述，要求不得少于250字。

雅思考試幾點開始

　　雅思考試評分標準：

　　雅思考試評分標準包括：語言的流利度和連貫性，詞匯變換，句式豐富性和語法準確性，發(fā)音雅思考試考官按這四項評分標準分別評等級分，并且這四項是同等重要的。

　　對于雅思寫作和口語考官的招聘和培訓按照既定標準進行，確保評分人員了解雅思評分相關政策，而且切實做到按照評分標準給聽力和閱讀考卷評分。在每個考試中心，會進行系統(tǒng)化的監(jiān)測，并對一定比例的答題紙實施雙重閱卷。除了會持續(xù)監(jiān)測考官的表現(xiàn)之外，還會每隔一年測評考官，以確保按照標準評分。

　　所有考試成績記錄在成績單上，包括一個總分，及聽力、閱讀、寫作和口語四個單項分，考生的考試成績采用1-9分的評分制來測評，四個項目獨立記分，總分即是四個部分所得分數(shù)經(jīng)過平均后四舍五入的成績?？偡趾退膫€單項分均允許半分。

　　雅思考試幾點開始？雅思考試基本內(nèi)容有哪些？讀完上面相信大家都知道了考試時間和考試內(nèi)容了，上面環(huán)球雅思還給大家介紹了雅思的評分標準，希望對你有幫助。

　　關于我們

　　國際教育集團由中國英語教育專家與教學管理專家胡敏教授率領一批國內(nèi)外教育精英及專家學者共同創(chuàng)辦于2004年，國際數(shù)據(jù)集團（IDG）（美國）和Kaplan國際教育集團（美國）參與戰(zhàn)略投資。“”三個字源于胡敏教授創(chuàng)辦機構時對其二十一年教育實踐的總結，下決心在大學的“廟堂英語”和培訓機構的“江湖英語”之間開辟語言教育的。國際教育集團恪守“奮斗成就夢想”的核心價值觀，堅持“高能高分”的教育理念，立志“做全球的教育機構”，幫助中國學子和家庭實現(xiàn)更美好的人生。

　　一、英語高能高分的教育大背景

　　1、低能低分

　　急功近利學習者的大面積重復性失敗。大量學員在聽過多個學習班之后，仍然達不到理想分數(shù)。究其原因，“解題技巧”、“做題方法”聽太多，而“英語語言技能”沒有提升。

　　2 、高分低能：

　　出國留學人員的大面積低能現(xiàn)象。大量學員雖然拿到了一定的留學語言考試分數(shù)，但在國外的大學生活中難以適應：講座聽不懂，討論說不來，材料讀不清，論文寫不出。隨之而來的是大量的重考、留級乃至退學的現(xiàn)象。

　　3、教法落后：

　　留學語言培訓行業(yè)中，解題技巧式教學泛濫，急缺能力發(fā)展教學近年來留學大面積低齡化，導致學習者獨立學習能力大幅下降，而網(wǎng)絡信息爆炸，使得學習者信息搜集能力大幅上升。免費資料充斥網(wǎng)絡，但學生成績還是不能相應提高。原先一呼百應的解題技巧式教學已經(jīng)疲軟。有的機構雖然也打著“能力培養(yǎng)”的旗號，可沒有嚴謹?shù)慕虒W理念與實操的教學方法。因此，市場急缺能夠提升學生英語真實能力的“能力發(fā)展式”教學。

二、英語高能高分的教育宗旨

　　基于此，已于創(chuàng)立之初便提出，要在“江湖英語”與“廟堂英語”之間開辟一條。這在近年來的教育實踐中逐步深入、提純，成為了“英語高能高分”的教育理念。大巧不工，大道無形，“英語高能高分”這六個字凝練了十年的教育心血。

　　1、 語言是身心技能，而非一成不變的知識與騎行車一樣，技能的習得，強調(diào)“從做中學”，而非簡單粗暴的“灌輸+背誦+考試”的填鴨式知識教學。

　　2、 高能必須先于高分，練拳不練功，徒勞一場空。雅思、托福等考試，本來考的就是國外學習、生活場景里英語真實能力的運用（如在大學中聽課、參加討論、寫論文、圖書館借書、租房、購物等）。只有穩(wěn)扎穩(wěn)打地夯實能力，才能妥妥地登高望遠，藐視考試。屆時一馬平川，“高分”唾手可得。

　　3、 高能必然超越高分，高能是目標，高分是手段；高能為主，高分為輔。高能保證學生在海外求學過程中能夠全面適應，并發(fā)揮其潛力，令留學物有所值。而高分是實現(xiàn)該目標的中間步驟，是留學申請過程中的一個階段性評估，是學員走向高能狀態(tài)總目標的一個中間站。

　　三、英語高能高分的學習理論

　　有鑒于以上的教育宗旨，認為，英語高能高分的學習理論，可以用“一個意識，三個階段”來概括。

　　1、一個意識

　　一個意識即“使用英語”的意識。英語本身就是交流工具，學來不用，豈不笑話？但問題在于許多培訓機構，教授的方法是傳統(tǒng)的講解式，也就是“我跟你說明白這事怎么回事，你坐著好好聽就完了”。但堅持要求所有教師都從培養(yǎng)學員的“使用”意識出發(fā)來設計教學。在，不論在語音語調(diào)、詞匯、語法、聽、說、讀、寫中哪一門，都將“語言技能使用”貫穿在教學行為的每一分鐘，也就是“我?guī)е阕?，你自己體驗，我再告訴你怎么回事，然后你再去做，做到你會用為止。”

　　2、三個階段

　　其次，從初高中英語水平到達海外大學英語所需水平，英語學習者需要經(jīng)歷三個階段：“正確”、“變化”、“邏輯”。

　　正確英語應用的正確：

　　好比學做菜，先保證做出能吃的菜，可能就一道西紅柿炒雞蛋，沒有怪味，沒有燒焦就行。針對目標為雅思6分或托福80分左右的學生，能力培訓的重點應該是“正確”，包括正確理解和使用詞匯、搭配、語法和句子結構等等。

　　變化英語應用的變化：

　　西紅柿炒雞蛋做熟了，吃膩了，證明需要提高了。這時候就看是不是要會做肉菜、涼菜。或者，同樣是西紅柿，能用不同的做法，做出變化，讓人感覺靈活多樣。針對目標為雅思6.5分或托福90分左右的學生，能力培訓的重點應該是“變化”。在這個階段，教師會訓練學生同義詞匯替換、轉換語法形式和更換句子結構等能力。

　　邏輯英語應用的邏輯：

　　不談做菜，就說講話。有的人能用10句把一個事講清楚，有的人只用5句，有的人只用3句。這是思維方面的差異。講10句的人，有大量的口水話、車轱轆話，甚至包括思維發(fā)散后的瞎扯。有人讀書，讀完一段文字后能總結出1、2、3點；有人卻讀完之后感覺囫圇吞棗，不知所云。后者是因為在英語應用狀態(tài)下思維混亂，邏輯模糊。

　　去除這些毛病，是進入更語言水平的必經(jīng)之路。針對目標為雅思7分或托福100分左右的學生，能力培訓的重點應該是“邏輯”。這個階段的學生水平已基本達到中級英語。教師會重點訓練學生掌握英文邏輯的能力，包括句句之間的銜接、論證的邏輯思路等等。

　　小結：三個階段雖在某些時間內(nèi)會互有交叉，但總體而言是清晰的語言習得發(fā)展體系，遵循著語言習得的基本規(guī)律，符合人的認知習慣，是最穩(wěn)健、效的“捷徑”。的課程體系即按照此三個階段進行設計。

　　四、英語高能高分的教學方法

　　在以上的英語高能高分之學習理論的基礎上，通過多年的學習數(shù)據(jù)之分析，結合近10年來國際上英語教學法的實操及理論研究，得出了獨具特色的

　　“英語高能高分”教學法體系：

　　1、課程大綱

　　應試為表，技能為里的教學目標。 首先，經(jīng)過多年的研發(fā)，從“基于問題的學習”（Problem-based Learning）的學習模型出發(fā)，在課程設計原則上，講究所授課的每一個教學目標全部針對中國學員經(jīng)常解決不了的“短板”。此為市場獨創(chuàng)，獨此一家。

　　2、課程體系

　　循序漸進的階段性課程。 其次，每個學習階段就解決學生該階段的短板，充分遵循前述“正確”、“變化”、“邏輯”之三個階段的課程目標，形成了表里如一，真正具有內(nèi)涵價值的獨有課程體系。

　　3、教學法任務型語言教學

　　任務型語言教學。再次，早早抓住了國際英語教學領域的前沿，大力推行任務型語言教學（Task-based Teaching & Learning）。在這一教學法下，與傳統(tǒng)培訓課程區(qū)別在于，學生一直投入于完成“任務”、解決問題當中，而不是被動地聽課記筆記。這是真正意義上的能力培訓，遵循“從做中學”（Learning by Doing）的基本規(guī)律。

　　4、學習管理教練型學習管理

　　最后，走在行業(yè)升級的前端：教師再也不僅僅是知識的傳遞者，而必須是“學員學習過程的設計、組織與管理者”。從創(chuàng)立之初就一貫奉行的助教系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)，包括教師本人，都是圍繞著對學員整體學習的充分管理來運轉，真正做到了“以學生為中心”。教師不再只是臺上叱咤風云的演講大師（或“段子大師”、“預測巫師”），而是學員的“教練”，為學員量身打造學習計劃、控制學習進程、糾正學習錯誤、幫助學員反思學習得失、制定更高的學習目標等等，真正把學生“課上”與“課下”的時間都管理起來。

　　五、結語

　　15年風雨變幻，勵精圖治，面對市場的各種誘惑，始終不為所動，堅持負責任、講良心的教育理念。經(jīng)常有人說過于學術，實際上，的真正的學術，并非虛無縹緲的學術，而是“圍繞學生的學習模型”展開的研究與課改，直接運用于每天的教學工作中去，產(chǎn)生直接的價值。提升英語能力，是提高英語分數(shù)的途徑，是英語應試最理想的結果，更是伴學生走到天涯海角的裝備。隨著留學語言培訓行業(yè)的日漸成熟，學員和家長的日趨理性，這份精耕細作的執(zhí)著，也愈發(fā)顯出其強大的威力。“英語高能高分”之培訓哲學，自必引領未來的中國英語培訓市場。

備考雅思寫作的過程中，大家在平時可以背誦大量優(yōu)秀的范文，積累大量的素材，這樣在寫作時就不會感到語言干澀。下面是小編給大家分享的雅思寫作方法，大家可以作為參考。

積累詞匯

詞匯是句子的基礎，而句子又是文章的單元，因此詞匯的重要性是顯而易見的。如果想提高自己的雅思寫作能力，那么考生需要有一定的詞匯量。

每個考生在平時的學習中都要注意詞匯的積累，不僅要了解詞匯，理解詞匯的含義，還要能夠拼寫詞匯，這樣才能在寫作時能夠自如運用。

掌握語法

英語的語法結構與漢語的語法結構不同，考生必須掌握基本的語法結構，這樣才能寫出流暢的、合乎語法的句子，使整篇文章更具可讀性。

背誦范文

如果想把雅思作文寫好，那么范文的作用是不容忽視的，考生在平時可以背誦大量優(yōu)秀的范文，積累大量的素材，這樣在寫作時就不會感到語言干澀，建議考生背誦經(jīng)典英語作文、文章等。

平時積累

平時的積累也很重要，俚語、俗語、成語等表達方式，疑問句、感嘆句的句法結構，地道的英語表達方式等，都能使考生的英語寫作表現(xiàn)得特別突出，從而吸引閱卷人，給他們留下好印象，拿高分。

寫作技巧

如果時間允許，在寫作時可以先打草稿，構思好文章的大綱，然后將內(nèi)容填入。當遇到不會拼寫的單詞時，可以變換一種說法，但要確保沒有語法錯誤。

課文聽寫練習

聽寫和默寫練習一般可以在每個單元課程結束后進行，背誦是寫作的基礎?？忌梢员痴b課本中精彩的章節(jié)，“新概念英語”中的短文和一些常見的復雜句型。

在這個過程中，考生通過自己解決新問題的能力，掌握新知識，才能真正提高英語的思維和寫作能力。

　　寒假來環(huán)球一站屠鴨不發(fā)愁

　　環(huán)球雅思寒假課

　　有效提分

　　環(huán)球雅思在2019年教學中幫助超過95%的學員取得理想成績。

　　標準化大綱

　　采用名師團隊2020年最新研發(fā)標準化大綱，為不同階段學員量身制定提分方案。

　　師資背景

　　超80%的教師擁有海外留學背景，超高的職業(yè)素養(yǎng)與學術能力是環(huán)球雅思老師的代名詞。

　　管家式服務

　　全程配備學管老師進行課程跟盯、提醒、續(xù)課服務，家校溝通，密切關心學生學情動態(tài)。

　  人的一生總是在和時間賽跑，“烤鴨”學子課堂上齊聚的目光使我再也不愿怠慢，愿把多年在教授雅思聽力中所總結的四大方面與大家淺談：

　　面對考察英語實力的雅思考試，考生應具備較高的英語水平。聽力測試部分是考查考生在英語語言環(huán)境中的適應能力和理解能力，其特點是題材涉及范圍廣泛， 題型多樣化，尤其以填空題居多。當習慣了做選擇題的中國考生因時間壓力大;口音混雜;測試內(nèi)容多為同義信息轉換而感到茫然。

　　而如何高效地準備雅思考試，并從中提高自己的英語能力?我認為“內(nèi)功修行”和“題海戰(zhàn)術”才是更勝一籌的常理。

　　語音方面：

　　很多同學都知道，在英語學習中聽說能力是密不可分的。在聽力過程中出現(xiàn)辨音問題的同學，都或多或少跟自身的口語發(fā)音水平有關系。例如：na?ve 應讀成[na:iv]，但有一部分同學把這個詞讀成[neiv]，以至于當聽到正確讀音時沒有立即做出正確反應。可見多練口語對聽力的提高是多么重要。那 么我們?nèi)绾翁岣甙l(fā)音水平呢?請考生記住有章可循的方法：跟讀+模仿!模仿跟讀native speakers 的錄音會讓你在純正的聽說中養(yǎng)成標準的發(fā)音習慣。

　　聽力反應作為雅思聽力的重要考察能力之一，主要考察考生能否在錄音播放過程中一邊看試卷一邊把聽到的答案準確地寫出。答案可能是人名、電話號碼、地 名、金錢數(shù)等，雖然整個考試錄音只能聽一次，但只要考生把新東方老師總結的技巧牢記在心，相信加上個人的努力達到聽力6分不成問題。而要向更高分邁進的考 生，我認為只要擁有剛如高山之石的決心和柔似錦瑟無端的耐性終會胸有成竹!雅思聽力，拼的是內(nèi)功，對于廣大雅思考生來說，“劍橋雅思系列叢書”的錄音是能 提高聽音反應能力的好資料。

　　詞匯方面：

　　當同學們剛從柳暗花明的語音迷團中走出時，卻又被“單詞”這個攔路虎擋去了前進的道路。枯燥無趣的單詞背誦;不是下了很大的功夫背了忘了;就是背了記 了也不見英語能力提高。其實，聽說讀寫四方面對單詞的要求是不同的。例如：對單詞認知量要求的是閱讀，可閱讀詞匯恰恰是對相關能力要求最少的—只 要見到能夠認識就可以;口語要求我們不僅認識還要以準確的發(fā)音在恰當?shù)臅r候用出來;聽力則要求我們先對發(fā)音做出正確反應然后拼寫準確。我個人建議，大家把 單詞分項記憶，并熟知每項對詞匯的要求是什么會是提高單詞學習效率的方法。而就雅思聽力而言，對詞匯量的要求難度不是很大。很多考過四、六級的同學不 難發(fā)現(xiàn)雅思聽力考試中填空題需要大家寫的詞匯都在4、6級的范圍內(nèi)。例如：2009年2月21日雅思聽力考試section 3的10個空所需要填寫的詞匯分別為：

　　1. research

　　2. books

　　3. photocopies

　　4. test

　　5. interviews

　　6. extra time

　　7. two essays

　　8. Communication system

　　9. case study

　　10. outline

　　此外，再補充并熟記一些跟雅思聽力場景相關的高頻詞匯，比如新東方課堂上發(fā)給大家的聽力詞匯分類匯總。在學習詞匯的過程中，學子應切記對個別讀音不準 的單詞發(fā)音應加以糾正，不要再想當然地按照自己的發(fā)音習慣去猜測單詞的發(fā)音，而應該以音標為主，同時提醒大家注意英音和美音對相同單詞的不同讀音。例 如：schedule, tomato, data等。

　　技巧方面：

　　正如其他國外語言考試一樣，雅思的聽力考試也是一門很注重技巧的項目，我在教授雅思聽力時會為學子總結一些使用技巧或者說是做題原則，當學子如獲至寶時，不免會忽視技巧也是需要通過一定的練習來加以鞏固亦求靈活運用的。

　　不僅如此，考生還應在備考過程中反復練習直到可以熟練運用相關答題技巧，以便規(guī)避出題人設下的陷阱。

　　以上就是詳解雅思聽力備考策略：基礎篇的詳細內(nèi)容，考生可針對文中介紹的方法進行有針對性的備考，合理安排雅思聽力考試的備考計劃，并通過反復練習來掌握雅思聽力考試的應對技巧，從而在短期內(nèi)迅速提高雅思聽力的考試成績。

　　現(xiàn)在關于雅思考試的培訓種類比較多，有雅思考試封閉班，有一對一雅思網(wǎng)課，還有雅思暑假寒假班。每種培訓班都有自己的特點，學習強度都不一樣。下面環(huán)球雅思就說下一對一雅思網(wǎng)課怎么樣。

　　一對一雅思網(wǎng)課

　　一、一對一雅思網(wǎng)課好嗎？

　　在一對一的教學中，外教的教學語言豐富有趣，通俗易懂，更加貼近學生的生活，教學既是一門知識的概括，也是一門藝術。外教會進行有效的角色扮演，逐漸引導學生，每一節(jié)課都會與學生進行互動，讓你體驗不一樣的英語課程。

　　學習英語并不是僅靠死記硬背，日復一日只聽錄音模仿發(fā)音，只為應對一場考試，這樣學習起來的效果是微乎其微的。所以外教的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了。學生能夠在與外教的溝通交流中不斷地磨煉自己的語感，語調(diào)，組織好語言再發(fā)言，從而培養(yǎng)出一項流利的英語口語能力。

　　與傳統(tǒng)課堂相比，外教在口語發(fā)音、語感語法以及語言文化上有著先天的優(yōu)勢。而且，選擇一個高水準的外教老師，能讓我們學到更標準的英語發(fā)音，養(yǎng)成地道的英文語感與思維，不管是對于以后的出國留學還是就業(yè)晉升都大有幫助。

　　二、雅思培訓多少錢？

　　雅思雅思班的價格就沒有統(tǒng)一標準，收費有多有少，但是也不能說越高越好，越便宜越不好。不一樣的地域城市的經(jīng)濟水平定了雅思輔導費用多少。北京、上海、廣州、深圳等大地域城市，雅思機構里面一樣班型大小跟級別的收費要多于別的縣級市地域城市雅思機構三分之一以上。學員為保證輔導成效，通常都選擇省會地域城市或是到大地域城市輔導，挑選住宿班，不但能處理好吃住問題，又可以享受最強的師資配置。

　　一對一雅思網(wǎng)課

　　三、在線學習雅思需要注意哪些問題？

　　雅思學習不管是在線學習還是面授學習，需要注意的學習問題大同小異，重點注意事項，除了需要提前制定一套詳細科學真實按照自己實際英語學習情況，以及自己學習能力真實有效可行是學習計劃之外，其實最重要的就是學習過程中的不斷堅持了，在線學習不能跟面授課程一樣更隨意直接問老師疑問，所以建議同學們一定要學習過程中做好記錄，總結好課堂上問老師，再加上課后復習，形成一套完整的輸入輸出以及不斷練習到熟練的學習狀態(tài)。

　　一對一雅思網(wǎng)課對于學生的自律性要求比較高，并不是合適自律性差的學生。環(huán)球雅思建議大家要根據(jù)自己的基礎水平來選擇培訓班。

雅思口語三部分答題指導

考試部分叫做“簡介以及問答”；第二部分考試為“個人陳述，考官將給考生一個答題任務卡，卡上有一個相關的話題；第三部分考試為“雙向討論，考生將與考生就第二部分中出現(xiàn)的話題較為抽象的部分進行雙向討論”。

　　考試部分叫做“簡介以及問答”。內(nèi)容涉及生活中的方方面面。其中，hometown, study/work以及accommodation是必考題，并加入其他生活中常見的小話題，比如，birds, meals, language和driving. 雖然考題的話題范圍非常的寬泛，可以說是日常生活中的各種可發(fā)展對話的話題，可是，任其話題寬泛，卻并沒有任何會讓考生感到陌生的內(nèi)容。就出題設計而言， 是為了考生到國外生活的日常交往能力，可成為'small talk'。Small talk的中文翻譯是“小對話”或者“小談”，其實也真真切切地發(fā)生在我們每天的生活中。就其功能而言，small talk的主要目的是語言功能中的“人際功能”，并帶有一定的“信息功能”，而不強調(diào)其“感情功能”或者“施為功能”等。在英語國家中，人們常用 “small talk”來破冰，維持對話，減少期間尷尬的沉默，來保持人與人之間的禮貌關系。所以，對話的內(nèi)容深度不不做過多的要求，而是更要求談話者講話有一定的長 度，從而發(fā)展對話，保持對話關系。這也就要求在考試中，能夠回答有一定長度的內(nèi)容。而不是簡短的回答問題的信息核心部分。

　　第二部分考試為“個人陳述，考官將給考生一個答題任務卡，卡上有一個相關的話題。考生有一分鐘的準備時間(如筆 記)，然后需就此話題進行1到2分鐘的陳述。”其形式已經(jīng)由雙方的對話，變化為考生自己的獨白。內(nèi)容可是生活中可描述的話題，包括人物，事件，地點，物品 等。個人陳述，也就是presentation，是國外學習生活不可或缺的一種重要能力，特別是在大學中，常常要做個人陳述，來展示自己論文架構，或者小 組活動結果等。其要求是，能夠讓聽眾能夠清晰地知道講話內(nèi)容，并且在聽時沒有較大的困難去跟上整個陳述的思路。這就要求考試中，除了詞匯和語法的正確運 用，更加著重提高自己的流利度與連貫度。因為，如果一個陳述丟失了流利度，會很容易讓聽者失去“聽”的興趣，并造成理解上的困難。同時，一個陳述如果失去 了連貫度，很難讓聽者緊跟演說者的思路，容易失去對整篇文章的把握。

　　第三部分考試為“雙向討論，考生將與考生就第二部分中出現(xiàn)的話題較為抽象的部分進行雙向討論”。可以看出，考試 形式又變?yōu)榱嘶邮?，并且在?nèi)容上從較為常見、易懂的生活化的話題，變成了難尋規(guī)律的、較深奧的話題討論。這種要求說話者思維敏捷，知識淵博的討論 (Discussion), 也會成為國外生活與學習的重要組成部分。生活中，涉及的上午會談;學校學習中，常常要參加小組討論(Groupwork)。這都要求說話者用詞要，說 話要有嚴密的邏輯性，才能說服聽眾。其實在實際雅思考試中，這部分考題體面本身也會較難。所以，考生的回答要基于對考官提問的理解上。這部分的考試， 又對考生的詞匯應用有了進一步的要求?？忌莆盏氖窃谟懻摬皇煜さ脑掝}時，怎樣用自己夠寬泛，夠變化的詞匯去參加討論。并且在過程中，能夠辯論得有理有 據(jù)，有說服力。講話要前后照應，有很好的連貫度。即使因為話題的不熟悉，出現(xiàn)一些流利度上面的問題，也盡量是對話題的思考，而不是語言上的缺失。

　　基于上面的討論，我們可以看出雅思口語考試，緊扣英語國家中，生活與學習方面對口語的應用要求。并不是為了考試而考試，而是注重了口語的實際生活中的 功能。為考驗考生在英語國家生活學習能力，提供了良好的依據(jù)。雅思教師以及考生，應該分析每一部分的設計思路，各個部分形式內(nèi)容的不同，依據(jù)考生個人，對 考試難點進行較好的見解。從而在每個部分有的放矢的準備。