雅思寫(xiě)作在雅思備考中是很重要的一部分。雅思寫(xiě)作考試首先要有足夠的詞匯，備考的時(shí)候可以借鑒下寫(xiě)作范文，從中找到更好的備考方法。

　　雅思7分作文是什么水平，很多考生還不知道。7分在雅思里面已經(jīng)算是個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)了，考到7分有點(diǎn)困難不過(guò)只要方法得當(dāng)還是很有希望的。分應(yīng)該算是個(gè)分界點(diǎn)吧，好點(diǎn)的學(xué)校都需要這個(gè)分?jǐn)?shù)，不過(guò)并不像有些人說(shuō)的那么困難，只要準(zhǔn)備充分，方法得當(dāng)是可以考出7分的。今天為大家?guī)?lái)的是雅思寫(xiě)作考中的論點(diǎn)論據(jù)該怎么寫(xiě)的內(nèi)容。

　　寫(xiě)作考的目的是檢查學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)基本功的掌握，希望他們?cè)谶M(jìn)入外的時(shí)候能夠順利的適應(yīng)外的學(xué)習(xí)生活。但是，從寫(xiě)作本身而言，它也是在考察學(xué)生的知識(shí)面，以及學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)變能力;而這個(gè)知識(shí)面涵蓋了社會(huì)各個(gè)域，大到政策經(jīng)濟(jì)發(fā)展科學(xué)研究，下到庭生活倫理關(guān)系。于是，平時(shí)涉獵不多或者乏于練習(xí)的學(xué)生才會(huì)在看見(jiàn)題目的時(shí)候不知所措。即便是語(yǔ)言功底很好的學(xué)生，也突然變得笨嘴拙舌不知如何下筆了。

　　其實(shí)大可不必。原因很簡(jiǎn)單，就算題目再詭異，題目闡述的事情都是客觀存在的，否則就不具備闡述的要條件，那就是有理可據(jù)。既然是客觀存在的，那么題目所闡述的觀點(diǎn)和現(xiàn)象就會(huì)有產(chǎn)生的背景，這個(gè)背景可以是社會(huì)的，也可以是由經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展造成的，更可以是人為使然。于是乎，有因就必有果。只有要了結(jié)果，換句話說(shuō)，就是問(wèn)題出現(xiàn)了，那么生活在社會(huì)里的各個(gè)群體都會(huì)因此受到定的影響，這些影響可以是正面的，也可以是負(fù)面的。寫(xiě)作論證過(guò)程自然就出來(lái)了：原因–結(jié)果–影響。想寫(xiě)出雅思7分作文還需要考生更加努力。

　　根據(jù)往年的題目匯總，雅思寫(xiě)作的話題可以分為以下幾類，即：政府、經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)境、媒體、教育、工作、庭、健康、旅游、犯罪，這些話題是客觀存在于社會(huì)中的。不管哪個(gè)類別，人都起到了重要的作用，人都會(huì)受到影響。所以，在考慮論點(diǎn)的時(shí)候，人就是要考慮的因素。以社會(huì)中的人為視角放射至社會(huì)各個(gè)域逐個(gè)查找原因，相關(guān)的勾連起來(lái)，不相關(guān)的果斷刪除。那么，整個(gè)論證框架就出現(xiàn)了。

　　后，考生要做的，就是練習(xí)，詳細(xì)梳理往年題目的論證框架，好思維也比不上爛筆頭。做到這些，當(dāng)再看到寫(xiě)作題目的時(shí)候，相信考生會(huì)坦然很多。

　　以上就是為大家介紹的雅思寫(xiě)作考中的論點(diǎn)論據(jù)該怎么寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容，希望大家能夠關(guān)注，靈活運(yùn)用在雅思寫(xiě)作練習(xí)中。后，祝大家能夠取得滿意的雅思成績(jī)!

　　環(huán)球雅思秉持教育成就未來(lái)的理念，專注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。環(huán)球雅思在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。目前，環(huán)球雅思東莞學(xué)校已構(gòu)建了包含雅思培訓(xùn)等語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)咨詢、國(guó)際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問(wèn)題可在線免費(fèi)咨詢http://10000hz.net.cn/，或撥打免費(fèi)熱線0769-21682008～