自SAT考試(Scholastic Assessment Test，中文稱學(xué)術(shù)評(píng)估測(cè)試，俗稱美國(guó)高考)2005年的改革后，《華爾街日?qǐng)?bào)》于當(dāng)?shù)貢r(shí)間2014年3月5日刊登了College Board(美國(guó)大學(xué)理事會(huì)，下稱大學(xué)理事會(huì))總裁David Coleman專訪新聞稿，發(fā)布了2016年SAT改革方案。一時(shí)之間，全球各地的美申黨之間，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，熱議不絕。本著對(duì)SAT考生負(fù)責(zé)的原則，結(jié)合我們多年SAT的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)該考試的研究，在此對(duì)SAT的改革情況進(jìn)行解讀說(shuō)明，以供各位參考。

一、為什么要改革?

我們認(rèn)為，一句老話說(shuō)的好，改革都是被逼的。SAT改革背后的動(dòng)因，無(wú)非包含以下幾項(xiàng)：

1)SAT的全球報(bào)考人數(shù)2013年被ACT超越。對(duì)于SAT這個(gè)始于1926年的老牌高等教育入學(xué)考試來(lái)說(shuō)，被興起于1959年的ACT這一后起之秀趕超，是無(wú)比震驚之事。

2)根據(jù)Coleman的發(fā)言，大學(xué)招生官對(duì)SAT及ACT的參考價(jià)值，均持一定的保留意見(jiàn)。大學(xué)招生官對(duì)于SAT究竟如何看待，詳見(jiàn)《孩子考SAT，你不能不知道的五件事》(新民晚報(bào)，2013年12月12日)。

3)大環(huán)境上，PISA測(cè)試連年被亞洲學(xué)生包攬前三，尤其是上海地區(qū)三項(xiàng)均為，而美國(guó)的排名則為數(shù)學(xué)36名，科學(xué)28名，閱讀24名。美國(guó)的教 育決策者豈能不急?故近年來(lái)，美國(guó)中學(xué)教育也在數(shù)學(xué)及科學(xué)方面的加強(qiáng)投入，并且在包括人文學(xué)科在內(nèi)的科目中逐步進(jìn)行應(yīng)試化滲透。此點(diǎn)來(lái)看，大學(xué)理事會(huì)也是 順應(yīng)潮流。

二、怎么改革及我們的解讀

改革主要項(xiàng)目如下：

1. 考試結(jié)構(gòu)大變

SAT 現(xiàn)下為2400分滿分，分為數(shù)學(xué)、批判性閱讀及寫作三個(gè)板塊，各800分。而改革后的SAT，總分1600分，僅包括數(shù)學(xué)及‘實(shí)證讀寫’800(原文是 Evidence-Based Reading and Writing)兩個(gè)部分。其中，“實(shí)證讀寫”部分中不包含作文寫作，作文寫作成為考生可選項(xiàng)。

2. 考試計(jì)分原則變化

現(xiàn)下SAT每選錯(cuò)一題，不僅不得分，還需要倒扣0.25分。而這一原則在新SAT中取消。

我們認(rèn)為：此項(xiàng)改動(dòng)在游戲規(guī)則上，弱化了強(qiáng)者與中強(qiáng)者的區(qū)分功能。這意味著，以后的SAT分?jǐn)?shù)，細(xì)分可能會(huì)更細(xì)。好學(xué)生與一般學(xué)生的差距值，乍看上去將不會(huì)很大。當(dāng)然，招生官自己心里知道這差異多大即可。

3. 考試形式發(fā)生變化

現(xiàn)下SAT僅提供紙考，而新SAT可以選擇紙考還是機(jī)考。

我們認(rèn)為：此思路，一方面受到托福的影響，另一方面受到GRE和GMAT的影響，并且相對(duì)于只能提供紙考的ACT，也未嘗不是一種優(yōu)勢(shì)。

4. 數(shù)學(xué)縮小范圍

聚焦于：1)線性方程;2)復(fù)雜方程及函數(shù);3)比率、百分比及比例;對(duì)計(jì)算器開(kāi)始限制，部分section不允許使用。

我們認(rèn)為：數(shù)學(xué)的section將有可能按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分科，甚至可能就是線性方程一個(gè)section，函數(shù)一個(gè)section，比例一個(gè)section。目測(cè)可能會(huì)最后一個(gè)section不準(zhǔn)用計(jì)算器。出題方也許認(rèn)為，現(xiàn)行的SAT數(shù)學(xué)部分，領(lǐng)域過(guò)于寬泛，考察的不夠深。這明顯受到了亞洲數(shù)學(xué)教育問(wèn)鼎全球的影響，其希望從此改革當(dāng)中，反過(guò)來(lái)影響美國(guó)中學(xué)的數(shù)學(xué)教育，令其以數(shù)學(xué)技能的“精專”為主要目標(biāo)。但另一方面來(lái)說(shuō)，這樣一來(lái)，亞洲學(xué)生在SAT數(shù)學(xué)上的優(yōu)勢(shì)反倒愈發(fā)增大。

5. 閱讀話題

現(xiàn)下SAT閱讀的話 題，以人文社科為主要導(dǎo)向。但官方很少對(duì)話題的分類進(jìn)行硬性的規(guī)定。而此次改革，明確規(guī)定，每次考試必定包含兩篇文章：1)科學(xué)話題;2)美國(guó)政治重點(diǎn)文 稿(如《獨(dú)立宣言》和《權(quán)利法案》)或‘對(duì)此類文稿的分析或評(píng)論’(如馬丁路德金博士兼牧師之《伯明翰監(jiān)獄來(lái)信(Letter from a Birmingham Jail)》)。

我們認(rèn)為：話題總體來(lái)說(shuō)，并未發(fā)生太大變化，只是進(jìn)行了較為明確的說(shuō)明。值得注意的是，一旦加入美國(guó)政治重點(diǎn)文稿，則美國(guó)本土學(xué)生，抑或接受國(guó)際課 程的學(xué)生(如IB)就因接觸過(guò)此類文稿而占有很大優(yōu)勢(shì)。故而國(guó)內(nèi)普通高中課程的學(xué)生要在這點(diǎn)上迎頭趕上，需要補(bǔ)充大量美國(guó)公民讀本。我們特請(qǐng)長(zhǎng)郡中學(xué)新航 道美國(guó)課程AP中心美國(guó)歷史教師Leslie博士為大家推薦了以下文章：

US Founding Documents:

Declaration of Independence

Bill of Rights

US Constitution

Federalist papers

Louisiana Purchase

Emancipation Proclamation

Abolition of Slavery

Zimmermann Telegram

Women's Right to Vote

Voting Rights Act

List of Lewis's Purchase

Social Security Act

另外，集團(tuán)正就這些文章展開(kāi)緊鑼密鼓的教研，近期將很快把此類文章納入業(yè)已成熟的SAT教學(xué)體系，一方面為2016年要考的學(xué)生做好準(zhǔn)備，另一方面為改革之前的考生補(bǔ)好美國(guó)人文課。

6. 閱讀題型變化

新SAT中，一般的細(xì)節(jié)題，不僅要選出正確答案，還要從給定文本中選取符合該命題要求的語(yǔ)句，以資證明考生是因?yàn)槎昧舜怂悸范x到此答案的。

我們認(rèn)為：這可以視之為教學(xué)法應(yīng)用于測(cè)試?yán)碚摰囊环N創(chuàng)新。我們的SAT學(xué)生，其中相當(dāng)一部分人，即便選對(duì)了閱讀題的答案，還是說(shuō)不清為何選對(duì)。這意 味著他們的選擇仍然有蒙題的可能性。怪不得大學(xué)理事會(huì)會(huì)選擇取消選錯(cuò)題倒扣分的原則，是因?yàn)橛性S多題可以從這后一步來(lái)驗(yàn)證學(xué)生的思路是否正確。

7. 詞匯的變化

詞匯是SAT考生準(zhǔn)備過(guò)程中的大攔路虎。新SAT明確表示，將減少稀有詞(rarefied vocabulary)(實(shí)為文學(xué)類詞匯)，替代為‘大學(xué)課程常用詞匯’，如‘empirical’(經(jīng)驗(yàn)主義的)及‘synthesis’(合成)。

我們認(rèn)為：首先，這標(biāo)志著SAT考試在語(yǔ)文方面，從原先的強(qiáng)調(diào)文學(xué)性向強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)實(shí)用性開(kāi)始轉(zhuǎn)變。其次，這意味這SAT的總體詞匯量將減小。再次，這 意味著托福文章中本來(lái)就較為強(qiáng)調(diào)的學(xué)術(shù)常用詞將成為新SAT的考察重點(diǎn)。但是，我們認(rèn)為，這中間要注意一個(gè)問(wèn)題：大學(xué)理事會(huì)并未明確說(shuō)，改動(dòng)的這些詞匯， 意味著將不在‘批判閱讀的詞匯題’中出現(xiàn)。抑或，其并未說(shuō)明，‘批判閱讀的詞匯題’以后是否保留。一旦保留，則其必然需要考到較難較偏的詞匯，否則這19 道詞匯題就人人都會(huì)做，失去了測(cè)試的信度及效度。從這點(diǎn)來(lái)看，我們持觀望態(tài)度，也就是說(shuō)，說(shuō)不準(zhǔn)這種詞匯的變化，只是說(shuō)閱讀篇章中的詞匯變化，而非詞匯題 的詞匯變化。這樣一來(lái)，換湯不換藥，學(xué)生還是需要背誦大量很難的詞匯。不論結(jié)局如何，不論改革前還是改革后，選擇核心詞匯來(lái)背，仍舊是效的方式。大家 可以參照《SAT真詞匯》中的‘超頻500詞’，為不論在記敘文，還是議論文，還是學(xué)術(shù)說(shuō)明文中頻的500詞是也。

8. 作文寫作根本變化

現(xiàn)下的SAT作文寫作，主要是話題作文，即給定一個(gè)議論文題目，學(xué)生自行組織思路及論據(jù)展開(kāi)寫作。Coleman指出，大學(xué)招生官一般只是在比照留 學(xué)文書是否找人代寫的時(shí)候，才會(huì)翻出該學(xué)生的SAT作文來(lái)看。他說(shuō)，更有效的寫作測(cè)試，應(yīng)該是基于證據(jù)而展開(kāi)分析的。新SAT借鑒GRE及GMAT的 argument寫作模式，對(duì)給定材料的：1)例子合理性;2)邏輯思路;3)說(shuō)服技巧或修辭技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)。

我們認(rèn)為：此處可以看到SAT改革的決心之處。作文寫作本身就是一個(gè)較為主觀的過(guò)程，而評(píng)估時(shí)，也因?yàn)樵u(píng)估因素過(guò)多而導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果難以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn) 化的控制。新SAT采用了這種類似于GRE和GMAT的argument的寫作模式，規(guī)避了創(chuàng)作主觀性的風(fēng)險(xiǎn)，可以在很大程度上規(guī)定框架甚至內(nèi)容，聚焦于 學(xué)生的邏輯思辨能力。從這一點(diǎn)開(kāi)始，SAT才真正登堂入室，成為了它所一直號(hào)稱的考察學(xué)生批判性思維的考試，躋身于GRE、GMAT、LSAT。應(yīng)該 說(shuō)，這才是SAT對(duì)抗ACT最有力的武器，也是ETS系列考試的壓箱法寶。那么對(duì)于學(xué)生備考而言，是否難度增大?實(shí)際上，其難度應(yīng)當(dāng)是“明升實(shí)降”：看起 來(lái)對(duì)思維要求高了，但因?yàn)椴牧辖o定了，八股的模式確定了，規(guī)律性反倒變得更強(qiáng)了。這一點(diǎn)，在今年的全國(guó)講座中，也會(huì)有更多展開(kāi)的講解。具體的學(xué)習(xí)材 料，在各地的美國(guó)中高考學(xué)習(xí)中心中可以得到。

9. 大學(xué)理事會(huì)宣布與可汗學(xué)院(Khan Academy)聯(lián)手合作，為考生提供免費(fèi)的練習(xí)與講解。

我們認(rèn)為：我們時(shí)間體驗(yàn)了Khan Academy的免費(fèi)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題：1)題目數(shù)量有限;2)視頻全部使用Youtube為平臺(tái)，國(guó)內(nèi)按正常點(diǎn)擊無(wú)法觀看;3)使用軟件后，播放速 度依舊令人無(wú)語(yǔ);4)解析的模式為美國(guó)本土教師就題論題，基本不形成體系。很明顯，這更適合美國(guó)本土的SAT考生，在初期備考進(jìn)行概況了解時(shí)而用。另，我 們需要注意到，Coleman暗示，新SAT的改革方向，是為美國(guó)本土來(lái)自貧困家庭的學(xué)生提供免費(fèi)的資料及指導(dǎo)。從這點(diǎn)來(lái)看，此次與可汗學(xué)院的合作，與其 說(shuō)是提供高質(zhì)量的培訓(xùn)，不如說(shuō)是為提供公益性質(zhì)的指導(dǎo)?？傮w而言，不太適合中國(guó)的SAT考生進(jìn)行備考使用。

三、考生備考建議

1. 詞匯先行

如前所述，我們深度懷疑詞匯部分改革的有效性。當(dāng)然，即便除去了文學(xué)性詞匯，學(xué)術(shù)類詞匯中仍舊有相當(dāng)一些用詞精辟，尤其是熟詞僻義的現(xiàn)象，會(huì)令許多 學(xué)生走很多彎路。再一方面，許多同學(xué)開(kāi)始準(zhǔn)備SAT時(shí)，連托福的詞匯都沒(méi)幾個(gè)熟悉的，所以再怎么降，也是對(duì)詞匯量有相當(dāng)高要求的考試，大意不得。前述的 《SAT真詞匯》，是高度推薦的材料。

2. 語(yǔ)法深挖

有同行傳說(shuō)，認(rèn)為語(yǔ)法部分被去除。筆者認(rèn)為這點(diǎn)尚待驗(yàn)證。但，筆者有理由相信，語(yǔ)法難度將逐漸成為考生的另一大障礙。原因有：1)詞匯難度相對(duì)下 降，則為維持語(yǔ)言難度的相對(duì)穩(wěn)定，語(yǔ)法難度理當(dāng)上升;2)為加強(qiáng)實(shí)證思維(evidence-based reasoning)的技能考察，句子包含的信息之復(fù)雜程度需要上升，這就帶動(dòng)了其表現(xiàn)形式 —- 語(yǔ)法復(fù)雜度自然上升。故而，考生可以適當(dāng)參考GRE及GMAT水平的長(zhǎng)難句，作為語(yǔ)法的提升材料。

3. 思路規(guī)整

如前所述，SAT的改革方向，將逐漸偏向?qū)W術(shù)實(shí)用技能，而學(xué)術(shù)實(shí)用技能其中的核心一項(xiàng)，即在于批判性思維。Coleman也指出，現(xiàn)在的美國(guó)高中教 學(xué)中，批判性思維的訓(xùn)練仍舊不足。試想美國(guó)人自己都覺(jué)得不夠，咱們亞洲國(guó)家豈非更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后?故而，這方面，需要更加精純的訓(xùn)練。所幸的SAT課程 中，早已融入此概念，在思路指導(dǎo)方面專門有若干模塊，近年來(lái)成績(jī)斐然，與此大有關(guān)系。

4. 美式文化滲透

新 SAT更加強(qiáng)化了其“美國(guó)性”，要求學(xué)生對(duì)美國(guó)的政治、文化、歷史有更深入的了解。一方面，我們建議學(xué)員參考《SAT寫作官方題庫(kù)與范文》，從中收集美國(guó) 本土的SAT滿分考生所認(rèn)為最重要的數(shù)十個(gè)核心文化知識(shí)點(diǎn);另一方面，建議考生一并準(zhǔn)備AP美國(guó)歷史課程，從中獲取大量原汁原味的美國(guó)歷史核心文本及教師 的深度解讀。

結(jié)語(yǔ)：距離2016年還尚有一些時(shí)間，我們謹(jǐn)祝趕不上SAT改革的考生，充分利用現(xiàn)有課程及資源，順利拿下高分。也提醒2016年將要考SAT的現(xiàn)初中生和家長(zhǎng)，提前規(guī)劃，做好準(zhǔn)備，打一個(gè)大勝仗!