在留學(xué)預(yù)備階段聽說并進(jìn)的課程中，教師與學(xué)生的共同目標(biāo)是打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提高聽力意識(shí)，能夠有效的通過泛聽聽出文章框架掌握文章大意，以及精聽關(guān)鍵信息了解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容。事實(shí)上，在聽力過程中，如何掌握文章框架有多種方法，例如可以通過問句、信號(hào)詞、細(xì)節(jié)共性歸納等方法。在留預(yù)階段，學(xué)生對(duì)于泛聽方法有一定的了解，但是用起來總覺得力不從心，時(shí)好時(shí)壞。那么今天本文就以問句為核心，從問句的疑問詞類型、句子語音語調(diào)、句中關(guān)鍵詞幾方面進(jìn)行分析，有效的通過問句搞定文章框架。

　　在留預(yù)課程中，一二三四這四個(gè)級(jí)別中，幾乎每個(gè)單元listening 1 都是以對(duì)話形式呈現(xiàn)的，還有部分一級(jí)二級(jí)的listening 2 也是對(duì)話類型，與之相似，在雅思聽力考試中，section 1 及section 3同樣也是對(duì)話類型。由此可見，對(duì)話類型的題材非常重要，而對(duì)話題材的聽力重點(diǎn)就在于question and answer。那么如何根據(jù)問句來掌握文章框架、理解文章大意呢？下面讓我們一起來分析一下吧！

　　一、問句類型

　　以二級(jí)unit 4 listenign1 Wallscapes為例，首先要清楚問句是什么類型,問句一般分為兩種類型，特殊疑問句和一般疑問句。如何分辨句子類型，在一級(jí)unit 2 speaking task中有介紹，有特殊疑問詞what、when、why、which、where、who、how（5W+1H）的問句是特殊疑問句，主要問是什么、什么時(shí)間、為什么、哪一個(gè)、在哪里、是誰、怎么樣；一般疑問句是Be動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/ Do或Does + 主語 + 動(dòng)詞原形 + 其他成分的句子，一般情況下回答為Yes 或 No。（特別要注意助動(dòng)詞Do及Be動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，發(fā)生在過去的時(shí)間用過去式Did/Was/Were）

　　從例子中我們可以看到，第4個(gè)問句不屬于以上兩個(gè)范疇，事實(shí)上，該句為反義疑問句（tag question 三級(jí)unit3 speaking），“ They are used when the speaker expects the listener to agree.”從中我們可以判斷，反義疑問句表明問問題的人希望得到肯定的回答。那么可以分析該問句表達(dá)的含義是“We won’t forget it.”

　　根據(jù)定義，例子中第1、2、3、5句是特殊疑問句，第4句是反義疑問句，第6 句是一般疑問句。根據(jù)句意，我們可以很快的判斷出來文章框架是

　　二、句子語音語調(diào)

　　除了判斷問句的類型，問句的語音語調(diào)也是非常重要的，因?yàn)橛⒄Z是一個(gè)有語調(diào)的語言，但是在留預(yù)階段的學(xué)生基本都有至少三年以上的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們已經(jīng)形成了自己的語音語調(diào)，但是并不正確，盡管老師會(huì)糾正，但是完全改正需要很長(zhǎng)的磨合時(shí)間，那么在此期間，學(xué)生在判斷問句的類型時(shí)很可能會(huì)出現(xiàn)偏差，那么就很難問句抓住文章框架。

　　疑問句升降調(diào)

　　特殊疑問句的語調(diào)。一般用降調(diào)，句首的疑問詞一般重讀。降調(diào)的基本含義是“結(jié)束”、“肯定”。

　　一般疑問句和答語的語調(diào)

　　一般疑問句用升調(diào)，它的簡(jiǎn)略回答用降調(diào)。升調(diào)的基本含義是：“沒有結(jié)束” ，“不肯定”。

　　反意疑問句的語調(diào)

　　反意疑問句前一部分用降調(diào)，后一部分有兩種情況：

　　1、提問者對(duì)所提問問題沒有把握，希望對(duì)方回答時(shí)用升調(diào)。

　　2、提問者對(duì)所提的問題有很大把握，讓對(duì)方證實(shí)時(shí)用降調(diào)。

　　由此可見，句子的升降調(diào)對(duì)于文章的態(tài)度及問句的基本走向具有非常重要的引導(dǎo)作用，那么，只要學(xué)生完全掌握疑問句的語音語調(diào)以及句子中詞匯的重讀規(guī)則，不僅可以快速的找到文章框架，還可以判斷提問者對(duì)于問題的態(tài)度。

　　例如二級(jí)unit 7 listening 1 Our sense，our world

　　從主持人和心理學(xué)家的問答中我們可以判斷二者對(duì)于人類及動(dòng)物們的視力非常的驚嘆，以及特殊的動(dòng)物的視力高于人類的說法處于一種肯定的態(tài)度，很明顯的，我們也可以快速判斷文章的框架是：

　　描述人類眼睛—原因—人類可視最遠(yuǎn)距離—平原人類直視距離—比人類視力好的動(dòng)物們—?jiǎng)游镆归g視力，貓頭鷹和貓是否擁有夜間視力—蝙蝠是否有視力。

　　三、句中關(guān)鍵詞

　　當(dāng)然了，僅抓住問句類型和問句語音語調(diào)只能幫助我們了解文章大致講了幾個(gè)部分的內(nèi)容，只有抓住問句具體在說什么，也就是劇中關(guān)鍵詞我們才能了解句子究竟在問什么，但是有時(shí)候問句很長(zhǎng)，難道每個(gè)詞匯都是關(guān)鍵詞，都需要記憶嗎？當(dāng)然不是的。在聽力問句中，我們只需要緊緊抓住句中重讀詞匯就OK了，因?yàn)橹刈x的詞匯一定是句子中最為關(guān)鍵的部分，能夠幫助我們了解 是誰（noun）在做什么（verb），怎么做的（adverb），以及做的怎么樣（adjective）。

　　句子中的詞匯重讀規(guī)則如下

　　怎么樣，這樣一分析，利用問句聽出文章框架是不是更加輕松了呢？