托?？谡Z(yǔ)中怎么在完成規(guī)定要求的同時(shí)表現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)?以下是英凱教育·環(huán)球雅思東莞分校的老師總結(jié)超級(jí)實(shí)用的方法分享給大家參照：

　　一、盡量依照總分的結(jié)構(gòu)施行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表現(xiàn)形式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與核心，讓考官能夠清楚地獲悉敘述的正題，因此打下良好的基礎(chǔ)。假如在考題中出現(xiàn)的問題，則應(yīng)當(dāng)直截了當(dāng)?shù)貞?yīng)答問題，切入正題，講道理自個(gè)兒的觀點(diǎn)，為接下來的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，假如有多的時(shí)間，則可以再加多一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述更詳細(xì)完整。

　　二、在敘述的過程中應(yīng)當(dāng)合理地利用邏輯詞匯，這么使文章的邏輯順利通暢，頭緒清楚。中國(guó)人講話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，不過西方人不一樣，他們習(xí)慣 用邏輯連接詞來表現(xiàn)句子關(guān)系，假如依照中國(guó)人的邏輯說英語(yǔ)，在外國(guó)人看來就是一堆顛三倒四的句子布局，這分?jǐn)?shù)每常會(huì)非常的非常不好看。

　　論據(jù)的敘述，則應(yīng)當(dāng)盡力在草案上簡(jiǎn)單羅布，講評(píng)時(shí)由淺至深，加強(qiáng)邏輯性與頭緒性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過程中，最好請(qǐng)一位外教跟蹤幫助指導(dǎo)，為學(xué)生改正口音以及語(yǔ)言習(xí)性等問題。

　　三、在描寫時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡力將抽象的話語(yǔ)具體化，不可以很清談地喊口號(hào)做呼吁，這么每常收到效果甚微。西方人習(xí)慣非常具體具有活力的描寫，如描寫背景很優(yōu)美，不應(yīng)當(dāng) 僅只說“it’s beautiful outside”，而可以去描寫flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，加強(qiáng)具有活力性。

　　四、面臨非常賅括的問題時(shí)，很多考生會(huì)感到非常難于張嘴，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類問題，就應(yīng)當(dāng)將問題由大變小到一個(gè)具體的事情施行敘述和討論，由大變小問題尋找打破口，這種辦法也是全部寬泛?jiǎn)栴}的對(duì)付形式。