熱門留學目的地國 總領事系列訪談

　　2016年的篇章即將翻過，這是精彩而又變局橫生的一年。各國關(guān)于留學的新政策不斷出臺， 而國際形勢也發(fā)生了不少讓人意想不到的變化。在新的一年即將到來之際，如何看清紛繁復雜的形勢，做出適合自己的留學選擇？推出年度專題策劃——“熱門留學目的地國總領事系列訪談”，通過專訪熱點留學國駐廣州總領事，傾聽他們的權(quán)威解讀和建議，幫助留學生家庭了解信息、研判形勢，做出正確的選擇。

　　總領事寄語留學生

　　新西蘭以其濃厚的學術(shù)氣息和獨特的風光吸引著眾多中國留學生前往留學深造。新西蘭駐廣州總領事梅瑞琪女士（Ms。 Rachel Maidment）在接受本報記者專訪時，就新西蘭留學新政策以及新西蘭學校和特色專業(yè)進行了解讀，并對留學生提出了中肯的建議?！拔以趭W克蘭大學獲得了法律和科學榮譽學位。我鼓勵前往新西蘭留學的學生利用好新西蘭具有創(chuàng)新創(chuàng)意的學習環(huán)境。我同時鼓勵他們抓住機會探索新西蘭，花時間與新西蘭人在一起，盡可 能地去享受新西蘭提供的豐富的生活方式和機會?！?/p>

　　2016年，新西蘭出臺了不少與移民留學相關(guān)的新政策，這些新政策的最大特點和主體導向是什么？其中對中國學生產(chǎn)生較大影響的是哪些？

　　新西蘭駐廣州總領事梅瑞琪女士（Ms。 Rachel Maidment）表示，“新西蘭希望為學生創(chuàng)造一個穩(wěn)定的學習環(huán)境，所以，我們并不經(jīng)常更改我們的政策。我們其中一項重要的改變就是，當其他國家都在限制留學生畢業(yè)后留在該國就業(yè)，相反，新西蘭更希望進一步為學生創(chuàng)造就業(yè)機會?！?/p>

　　鼓勵國際留學生 邊讀書邊工作

　　據(jù)梅瑞琪總領事介紹，很多在新西蘭的國際留學生都可以邊讀書邊工作，因為這些寶貴的經(jīng)歷讓他們有機會訓練英語水平，獲得工作經(jīng)驗。大部分在新西蘭接受高等教育的學生都可以工作，工作時間上限達每周20小時，碩士和博士階段的學生，享有無限制的工作權(quán)利。語言類學生如果接受了14周或以上高質(zhì)量英語語言課程的話，也可以每周工作上限達20小時。在假期，工作時間無限制。對于畢業(yè)后在新西 蘭就業(yè)，新西蘭也提供優(yōu)惠政策，因為希望留住高技能人才。學生通過在新西蘭邊讀書邊工作，能夠獲得很多實踐和實習經(jīng)驗。

　　關(guān)于博士階段的學習，在新西蘭的國際學生享有跟本地學生同等的學費收費標準。不僅僅如此，該學生的配偶（如果有配偶的話），也可在新西蘭工作，如果這名學生有子女，那么其子女也可以跟本地學生一樣在新西蘭入學。

　　新西蘭政府也出臺了相關(guān)政策確保學生在前往新西蘭留學前，能接受高質(zhì)量體驗。新修訂版的《關(guān)于留學生指導與照顧的行業(yè)規(guī)則》已在2016年7月頒布實施。該行業(yè)規(guī)則的頒布，讓新西蘭的院校承擔起只與高品質(zhì)的中介合作的責任，同時該規(guī)則 用以懲治不遵守行業(yè)規(guī)則的院校。新西蘭國際教育推廣局和教育部也在打造新西蘭國際教育戰(zhàn)略和學生全面發(fā)展戰(zhàn)略。

　　前往新西蘭留學的中國學生有持續(xù)上升的趨勢。在去年，中國家庭送小學和中學年齡段 的小孩前往新西蘭留學，在數(shù)量上有了很大的提升。2015年，有超過34000名中國學生前往新西蘭留學。中國是新西蘭最大的國際留學生輸出國。來自中國 的留學生大概占新西蘭國際留學生總?cè)藬?shù)的27%。新西蘭之所以如此受來自中國和其他地區(qū)的學生的青睞，是有多重原因的。

　　推廣“新思維” 創(chuàng)新創(chuàng)意是教育核心

　　新西蘭提供優(yōu)異的教育質(zhì)量，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD） 曾評價，新西蘭是全球其中一個擁有“領先的小型教育系統(tǒng)”的國家。新西蘭教育國際推廣局提出的“新思維”口號之所以被采用并與大眾產(chǎn)生共鳴，是因為創(chuàng)新、 創(chuàng)意和獨立思考是其教育的核心，貫穿于新西蘭各階段各領域的學習當中。這讓該國的教育系統(tǒng)區(qū)別于其他國家。新西蘭提供具有示范性的高質(zhì)量的英文教學，它基于英式傳統(tǒng)，安全、現(xiàn)代、多元化，并具有亞太元素的教學。在國際上是首批專門針對照顧和保護國際學生設立健全的管理架構(gòu)的國家，而這力度在今年更是進一步 加強。

　　全國八所大學全是公立大學 網(wǎng)絡安全海洋研究學科很強

　　在新西蘭留學時，中國學生在選擇學校和課程方面有什么特點和偏好？據(jù)梅瑞琪總領事介紹，作為一個相對年輕的國家，新西蘭一直秉持著敢于開拓，善于創(chuàng)新的精神，這種精神正是新西蘭這個國家的基石所在。新西蘭人在科技發(fā)明上取得的成績之多 甚至與其人口數(shù)量之少不成比例。常見物品如背膠搭扣、一次性注射器和防止兒童開啟的安全蓋，都是在新西蘭誕生的發(fā)明。同時，新西蘭還誕生了三個在科學領域 的諾貝爾獎得主。對于新西蘭這個僅有450萬人口，并常以風景如畫和優(yōu)質(zhì)奶品被提起的國家，總領事認為“我們有著了不起的創(chuàng)新、探索和成果。”

　　新西蘭一共有八所大學，全部都是公立大學。新西蘭是全球唯一一個所有大學均在 “QS世界大學排名”500強的榜單上的國家。在學科建設方面，新西蘭的排位也很靠前，有21個學科位列全球50強，有68個學科列入全球100強。在如 工程、建筑、文學、商業(yè)管理、法律、獸醫(yī)學、醫(yī)學（包括牙科和護理）等傳統(tǒng)的學習領域提供優(yōu)質(zhì)教學，同時也提供與未來就業(yè)趨勢相關(guān)的優(yōu)質(zhì)的職業(yè)技能課程。

舉個例子，現(xiàn)在全球?qū)W(wǎng)絡安全專家的需求在整個信息技術(shù)就業(yè)市場上已經(jīng)增加了 3.5倍，新西蘭已經(jīng)迅速做出反應，在這個領域提供相關(guān)的課程教學。懷卡托大學提供網(wǎng)絡安全的碩士學位課程教學，同時也設立了新西蘭首個專門的高校網(wǎng)絡安 全研究所，這是懷卡托地區(qū)網(wǎng)絡安全研究員的聚集地。新西蘭在電影、動畫、特效、游戲、酒店管理、探險旅游、體育管理等這些切合特定市場需求的課程教學上也 是聲名遠播。新西蘭擁有豐富的海岸環(huán)境，有一流的海洋研究實驗室、海洋生物學和水產(chǎn)業(yè)課程。從小學到碩士，中國留學生在新西蘭的學習貫穿整個教育系統(tǒng)。

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二.因果 對比 比較 否定：托福閱讀常見邏輯解讀

少考生提到在備考托福考試時，發(fā)現(xiàn)有不少的托?？荚嚲涑鲎约旱哪芰Ψ秶?。對于這些句子，我們需要從語法的角度去完全把握。但是如果是在考試中遇到不能理解的句子時，考生比較偏向于一遍一遍地讀句子，最后不但沒讀懂還浪費了時間，影響下面的答題。下面我們來看看托福閱讀中常見四種邏輯關(guān)系的解析。

其實長難句在考試中最直接的運用就是考察插入句子題和解釋句子題。對于這樣的題目，我們在不能讀懂句子的情況下，能夠把握的就是句子的內(nèi)在關(guān)系，即邏輯。邏輯在解釋句子題中的運用尤為重要，以前有學生反映，在考試中其實句子根本就不能讀懂，而利用邏輯就能迅速排除選項，從而找到正確的答案。所以說，邏輯是我們托福閱讀中的隱形解題幫手，考生們一定要尤為關(guān)注。

下面是托福閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的四大邏輯關(guān)系，把握了它們就等于掌握了托福閱讀解題技巧的一個重要部分。

1.因果關(guān)系

因：because， because of， for， as， since， in that， on account of， with

果：so， so that， therefore， thereby， as a result， hence， thus， accordingly

因果關(guān)系除了傳統(tǒng)意義上的顯性因果表達詞外，隱性的因果同樣是不可忽略的一個重要部分。

隱性因果：

A 導致(因-果)：cause， reason， lead to， give rise to， result in， render， make， let， ask， push， stimulate， ark， fuel， produce

如：The increased pressures of expanding population have led to the removal of woody plants so that many cities and tow are surrounded by large areas completely lacking in trees.

在這段話中，有l(wèi)ead to，表示了導致的意思，即結(jié)果;而so that 更進一步表示了后面的結(jié)果，所以可以充分判定這段話有因果關(guān)系的邏輯。

B 由……而來(果-因)：result from， derive from， originate from， initiate from， stem from，be attributable to

如：“The extreme serious of desertification results from the vast areas of land and tremendous numbers of people affected， as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the process.”

在這段話中，根據(jù)result from可以推斷出有因果關(guān)系，那如果是解釋句子題時，選項中有因果關(guān)系就可以優(yōu)先考慮。

C 反映，體現(xiàn)(果-因)：reflect， present， demonstrate， suggest， imply， show This result

D 考慮到：given， considering， in view of， thanks to， according to

?He succeeded thanks to (in view of) his effort.

E 依賴于：rely on， depend on， resort to

He resorted to books when he had problems.

三.留學加拿大的童鞋圍過來！

近來，加拿大移民局（CIC）多次修改留學移民政策，加大了對加拿大院校合法性的監(jiān)管，也收緊了對留學生的要求。加拿大移民局針對國際學生簽證問題采取新政策，其核心就是更直接監(jiān)管留學生在加拿大的學習狀況。

　　政府要求加拿大招收國際學生的院校每年要至少兩次(4月份和10月份)報告學生就讀狀態(tài)，無論曠課、請假或者不注冊選課等都會被要求上報。

　　三階段落實

　　新留學簽證政策

　　第一階段從去年4月開始通知認可學?？梢栽诰W(wǎng)上系統(tǒng)登記。

　　第二階段完成所有學校網(wǎng)上登記。

　　第三階段則是從今年4月15日開始，要求學校開始上網(wǎng)提報學生出席記錄。

　　加拿大移民局這把“雙刃劍”特別針對留學加拿大市場中大賺留學生錢的機構(gòu)和留學“混文憑”的學生，對于真心想留學深造加拿大，并有很好職業(yè)發(fā)展的學生，無疑這是“利好”消息。

　　加拿大移民局如果認定，留學生并沒有在加拿大按照學校規(guī)定好好讀書，加拿大邊境服務局（CBSA）會即時拘留等遣返。據(jù)曾協(xié)助辦理被遣返移民的顧問表示，被遣返華裔留學生會被列入馬上遣返的一類。通常是CBSA官員如果有證據(jù)顯示留學生并不是“想讀書”的學生，這時CBSA唯一能做的就是即時將他們拘留，等文件辦妥即送他們返回中國。去年移民局宣布嚴打違規(guī)留學生后，留學生從被拘留到坐上飛機，最快一周，最長也只需要兩周。

　　留學生會被要求交出護照及簽證，由CBSA保管，之后即必須遣返至拘留中心，直到遣返那天，才被轉(zhuǎn)送至機場。即使臨上飛機之前，CBSA官員也只是將護照交給機上人員保管，等到了目的地之后，才能將護照發(fā)還，如此安排是擔心他們?nèi)×俗o照之后，逃到其他國家，衍生枝節(jié)。

　　加大監(jiān)管遣送力度

　　移民局每年將投入數(shù)百萬加幣，根據(jù)學校上報的學生在讀狀態(tài)查處持有學簽不讀書的學生。最近在加拿大各地都有沒有在學校讀書的國際生被直接從家里帶走遣返回國，所以奉勸大家千萬不要心存僥幸心理。

　　加拿大邊境服務局是加拿大移民局的合作執(zhí)法單位，有警察權(quán)。也就是說，移民局確認學生的就讀狀態(tài)不正常后，加拿大邊境服務局負責通過技術(shù)偵查手段確認學生位置并且將學生遞解出境。

　　移民局官員表示，雖然大部分留學生都遵守簽證規(guī)定，確實為了學習的目的前來加拿大，但當中也有一些人拿學生簽證卻無心上學，做一些與學習無關(guān)的事。有跡象顯示，近來移民局與加拿大邊境服務局加大了監(jiān)管遣送力度。

　　學校也有義務監(jiān)管學生

　　加拿大移民局通過學校監(jiān)管留學生的學習狀況，院校有義務報告學生在讀狀態(tài)流程。這其實也給接受留學生的學校上了“緊箍咒”，每間學校也已經(jīng)有自己的移民局網(wǎng)上賬號(DLI Portal)。各DLI院校會通過這個賬號，向移民局定期更新所有留學生的狀態(tài)。

　　移民局每年兩次向?qū)W校發(fā)送報告通知，接到通知后60天內(nèi)學校必須將所有國際學生狀態(tài)報告給移民局，學校在學生在讀狀態(tài)改變后60天內(nèi)也必須報告移民局，違反規(guī)定的學校將不可以再招收國際學生。

　　對留學生來說，獲得什么學校的錄取通知書辦過簽證，你就必須去該學校讀書。由于個人原因需要暫停學業(yè)/延遲開學，需要向?qū)W校說明，提出申請，學校會報告移民局。

　　一定要留意自己的在讀院校與簽證院校是否相符，特別是一些轉(zhuǎn)校的學生，在讀學校已經(jīng)與原先CIC記錄的學校不一樣，但自己卻沒有上CIC的網(wǎng)站上更改。這樣的話，有可能你仍舊在原先院校的國際學生名單中，會被原先學校上報“不上課”或“沒有注冊”，同時目前在讀院校也無法在CIC網(wǎng)站上找到你的信息，很有可能會影響你現(xiàn)在的學習簽證。

????? 根據(jù)CIC要求，持有效學習簽證的國際學生改變學校，有責任通過MyCIC通知CIC。

四.雅思閱讀該怎樣讀文章？如何在正確率和做題速度上做取舍？

雅思閱讀正確率與時間掌握怎樣權(quán)衡，我想這是很多烤鴨在做雅思閱讀題時會思考的一個問題，我們該怎樣在做題的準確率和速度上做出取舍，怎樣最優(yōu)地做閱讀題呢?這便是本文將要試圖回答的問題~

　　雅思閱讀有一個老生常談的問題：做題前該怎樣讀文章。依作者拙見，要獲得高分，做題前將文章瀏覽一遍是很有必要的;而同時，很多考生又會面臨另一個難題，即在考試規(guī)定時間內(nèi)逐字逐句看完三篇文章以及做完所有題目，對他們來說幾乎是不可能的。那應該怎樣化解決這一矛盾呢，這就是筆者想要跟大家一起探討和解決的問題。

　　1、瀏覽文章的必要性

　　瀏覽文章是雅思閱讀的必備策略。做題時，通常先閱讀題目，然后通過題目中的關(guān)鍵詞到文章中定位，最后找到答案。但是若遇到某些題型，單純依靠定位就不合時宜了，即使僥幸做對，那也是自欺欺人。

　　例如目前頗有大展其鼓之勢的段落細節(jié)配對題。簡而言之，此題型就是出題者給出一個細節(jié)，然后要求答題者找出細節(jié)所在的相應段落。若用定位法，勢必整段逐行搜尋，耗時耗力，效率等同于通讀全文，更何況有時還未必能找到題干中的相同詞語，而是需要靠做題者自己去歸納。

　　例如“劍四”52頁30題題干“a description of the mental activities which are exercised and developed during play”，在文章相關(guān)段落中很難甄別出上述信息。還有T/F/NG題中，雖然題目順序與原文答案出現(xiàn)順序一般保持一致，但也不能完全排除順序打亂的情況出現(xiàn)，例如“劍五”19頁8-13題。要做出這些題，那就非讀文章不可了。

　　2、結(jié)構(gòu)閱讀法

　　那么雅思文章該怎么讀呢?首先，我們來看看雅思權(quán)威考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell兩位專家是怎么說的：“When you go to university or college you may be overwhelmed by the amount of reading you are expected to do. You will have to do a lot of this reading on your own and you will need to be able to read discriminatingly. This means you will need to have the skills required to focus in on the information that is important to you and to skim through the information that isn’t.”按照他們的說法，雅思閱讀就是考察學生在讀長文章時篩選信息的能力，即read discriminately，知道哪些是重要信息必須細讀，哪些是無用的，可以忽略。

　　雅思考題的設計思路不僅是為了測試考生的語言水平，更在于幫助考生培養(yǎng)起一套適合英聯(lián)邦大學教學觀念的學習方法。

　　在英國念文科的同學都會有這樣一種共識，那就是一學期要看很多書，寫很多essay，有的同學雖然很刻苦，整日地泡在圖書館里做書蟲，但還是讀不完reading list中的必讀書。再對比周圍英國同學，他們不見得比我們刻苦，卻很能掉書袋，寫出的essay理論功底更深。

　　學習效率的高低正是由閱讀方法的差異造成的。中國學生從小接受英語精讀教學，咬文嚼字，看書喜歡一頁頁地細嚼慢咽。就個人閱讀習慣而言，這種讀法無可厚非，但若是做學問，這就不是正確的方法了。而英國學生讀書，總是先瀏覽目次、摘要等信息，然后閱讀索引，找尋需要的信息，所以他們一本書通常讀一天甚至于幾小時就夠了。同樣雅思的文章，也沒必要逐字逐句的讀，而是要了解作者行文時的構(gòu)思以及寫文章要達到的目的。如果做題前就能對文章的思路了如指掌，那就好比站在了作者的高度，定位時也就不會出現(xiàn)無的放矢的碰運氣了。

　　有的同學也許會有這樣的疑問，雅思文章題材五花八門，行文艱深晦澀，要看懂都不容易，怎樣能在幾分鐘內(nèi)，梳理出作者的寫作思路呢?對于這個問題我們知道，雅思文章的學術(shù)性雖然決定了它的深度，但另一方面也決定了相對固定的文章結(jié)構(gòu)。

　　因為學術(shù)是嚴謹?shù)模谛问缴纤幸惶讎栏竦囊?guī)范(the established academic caliber)。就學術(shù)范疇的文章而言，其觀點可以犀利獨到，但論證必須縝密，所以文章層次結(jié)構(gòu)相比起他體裁是穩(wěn)定的。換言之，學術(shù)文章有點八股文的味道。那么我們就可以利用這點迅速掌握文章結(jié)構(gòu)繼而掌握思路了。

　　文章的性質(zhì)決定了文章的結(jié)構(gòu)。在《劍橋雅思》的前言中，關(guān)于閱讀有這樣一段話: “The passages are on topics of general interest. At least one text contains detailed logical argument.” 據(jù)筆者觀察，所有雅思文章都可以分為兩大類：介紹性的學術(shù)說明文和論辯性的學術(shù)論文。