之前我們分享了2018年SAT的考情回顧和變化形勢，那么為緊接著2019年SAT的考試趨勢我們應該做些什么準備?怎么準備?具體的學習方法和案例分析如何?請看今天的主講內容～

一、 2019展望

舊題有一定規(guī)律重現，打分標準趨向嚴格，考生需要提高真實能力。

2018年SAT考試中的舊題重復是很重要的一個信號，那么今年，我們肯定還會看到這樣的情況出現。所以大家一定要把手頭近兩年的練習材料，最大限度做透。不是單純數量上去刷，而是真正的吃透，把做了的東西真正運用到自己的頭腦當中。隨著SAT打分的標準趨向嚴格，考生需要提高自己真實的能力，我們不再像以前一樣，通過上一些課程，學一些所謂的答題技巧，或者說投機的東西，而是要真正提高自己的語言能力。那么我們應該如何去提高自己的各個方面，今天我先給大家從面的角度給大家做一些分享：

1、閱讀

首先閱讀的部分，我喜歡用簡單的幾個字給大家做總結，那么閱讀是三個字：文、字、和題。這個很好理解，比如說我們從第二個“字”開始說，我們說托福要求大家的詞匯大概是8000左右的單詞量，那么SAT要求大概是多少呢，我們往往說12000-13000，首先我們的詞匯這個部分一定要去加強，一定要提升自己的詞匯水平，并且我還要提醒大家一條，結合昨天對于題目的討論，大家不要只是單純機械的去背一個英文單詞和他所對應的那么兩個漢字的解釋。一定要結合例子去知道詞的用法。那么在閱讀這個部分，要專門有針對性地去訓練，就是我們需要去總結文章的規(guī)律：什么類型的文章會討論什么類型的話題，以什么樣的結構鋪開，信息分布模式如何。那么在我們的課程當中，在藤門語培的課程當中，我們會給學生對于文章和題目，做類型量化的統(tǒng)計，通過這個過程，能夠發(fā)現同學們往往是在哪一種文章上表現不好，或者說在哪些類固定的題目上判斷不夠好。這時我們給同學們去培訓或者說指導的一個體系，叫做哪壺不開提哪壺。你哪個方面的判定，或者說哪個方面的技術環(huán)節(jié)處理不好，我們就可以迅速去調取出針對這個方向的一些題庫，幫助同學們有針對性地去提升在這個特定方向上所需要提升的點。

2、語法

好，那么同樣的道理，在語法當中，我總結為文字題號。因為本身跟閱讀考試非常接近，我們同樣需要加強對文章的字詞，對文章的架構，出處設定的理解，但是我們需要補一個字，就是號，這是我單拎出來想要提醒大家的，這個點給我的感觸也是特別特別的深，什么號呢，標點符號。我們現在會接觸到很多的學生，如果我把大家學習的背景簡單的分析為大概三類，第一種是在國內上學的普通學習背景，第二種是美高，第三種是ABC。即使是這中間英語能力，表現出來最好的，國外出生成長的小孩，這樣的學生，依然也會對于標點符號為代表的英文的書面表達方式當中的規(guī)則規(guī)范認知不完整的情況。其實這很好理解，中國人做中國人的語文考試題，也是有可能去犯錯的。所以我們一定要把語法當中的知識點逐個的刷到，利用我剛才說的這種“哪壺不開提哪壺”的模式，真正的去解決每一個點當中的困難。

3、數學

在面對數學的時候呢，我給大家總結的是這樣三個字：讀、點、算。首先第一個，大家的這個閱讀的能力，看懂題意的能力一定要加強，如果大家發(fā)現自己在做題當中，經常會出現因為誤讀題目，出現這種錯誤的話，就需要有意識的去多練習一些題干比較復雜，跟數學應用知識相關的題。然后，點，指的是包含的知識點和術語點，一定要保證自己在?？嫉闹R點和術語認知上面沒有任何的盲點。另外呢多嘗試去運算，確保自己不會因為一些馬虎大意而做錯題目。數學當中的分數可以說是非常非常的珍貴，如果說前兩個科目咱們是為了盡量多拿分的話，數學就一定要少丟分。

二、案例分析

方向已經明確的時候該如何去實現，大家不妨跟我一起來看一看藤門的語培方案。結合案例的具體分析，我們是如何幫助學生，實實在在做到我們所說的這些內容。

培訓方針

1條宗旨：要語培，更要予陪;

2重驅動：以申請目標為導向，以綜合能力提升為手段;

3類課程：標化課程，學術課程，競賽課程;

4大提升：標化考試成績、校內課程表現、綜合語言能力、國際全局視野

5位一體： “教→學→練→測→改”學習法

6V1服務：咨詢老師、學管老師、標化老師、學術老師、留學指導老師、外籍輔導老師

7個檢測：每日任務反饋，每周學習計劃，每月?？紕討B(tài)調整規(guī)劃，分階段標化考試規(guī)劃，留學申請時間線整體把控。

大家跟我一起重點看下以上這7項當中的第五項和第七項。

首先我們會采用一種5位一體學習法，對學生在入學的時候會先做一個非?？颇考氈碌臏y試，最大限度去全方位了解到同學在起步狀態(tài)的時候各方面的真實的能力和水平，基于這個我們來安排課程，這個是教這個部分。接下來授課老師和輔導老師結合在一起來督促學生學，我們還會在培養(yǎng)的過程當中著重關注讓學生形成自己的練習習慣，這樣就有了一個練的過程。把測試、安排和陪練這三個環(huán)節(jié)結合在一起，我們就能最大限度的把課里面老師教的東西能夠真正的用到位。這個時候指出一下同學們會存在的一個問題，就是有的時候對于自己的監(jiān)管和自我驅動不夠，這時我們會特別要求大家，把前頭這三個環(huán)節(jié)一定要能夠練到位，我們也會從老師的角度提供最大限度的支持和監(jiān)督。有關定期測評，我們針對所有學生的測評會有精細的批改，并且給學生反饋的這樣一個過程，把這五個過程循環(huán)下來，我們就能夠實現把有代表性的題目真正做好、吃透、記在腦海當中這樣一個好的狀態(tài)。宏觀上看，我們會對學生做7個維度的檢測：首先我們把時間單位分成月、周、日，每一天會有任務，每一周會有計劃，都詳細到你在某一個時間點上具體去做什么。每一個月我們會安排學生去做?？?，根據?？俭w現的分數狀態(tài)來相應調整計劃，針對學生所處的階段來規(guī)劃實考。從更遠一點的角度來說，就是從留學申請的角度來整體把握進程。除了一線老師的授課之外，他們背后的一些技術團隊，這里單說語培中心，還會提供整個教學、輔導過程的質量監(jiān)控。那么這些所有的環(huán)節(jié)綜合在一起，要實現的目標是什么呢?是同學們以最有活力最有動力、也最有方向感的狀態(tài)參加到學習當中。其次我們把學習當中一定要做好的各個環(huán)節(jié)做到細化，通過學生自己能力的調動，包括老師和輔導老師大家共同的參與和配合，達成最好的效果。

經歷某國際學校學霸，認真自覺，做題扎實肯學，單詞基礎不錯。課上能夠主動提出問題，課下認真總結。瓶頸一直卡在閱讀，所以老師對文章進行分類講解，不同文章給出不同閱讀要點，總結文章構架，幫助學生尋找最適合自己的做題方法。通過講解真題，糾正學生在做題當中出現的細節(jié)問題，比如哪些類型的題目容易錯，錯題集中出現的問題是什么，讓學生自己歸納錯誤原因，加深修改印象。在講解做題方法的同時不斷捋順文章閱讀技巧，保證學生地閱讀質量和閱讀速度，提高學生的閱讀信心。

歸納總結：

1. 針對問題給出方法

2. 針對情況制定練習計劃

3. 講+練結合，穩(wěn)定提分

歸納總結：

1. 碎片化時間管理法制定學習計劃

2. 7個維度檢測任務完成情況

3. 模考+講解，針對情況解決問題

18年的SAT考試告訴我們，考試當中會體現一定的規(guī)律性，但總體的方向卻是要求學生往更嚴格的方向走。相應的我們就需要在閱讀、語法和數學各個科目當中，有針對性去提高自己的真實能力。具體如何做到，以上針對各個科目特定的方面，也跟大家推薦了比較有效的練習模式，主要還是5位一體學習法的配合。那么同學們能夠明確自己的學習方向，并且結合我們給出的學習建議，來實現每一個相應的環(huán)節(jié)，應用到整個的學習體系、規(guī)劃體系和測試體系當中去，以及最最重要的：課后作業(yè)監(jiān)管和反饋習題的環(huán)節(jié)。如果我們能夠把這些過程以最大限度、最好狀態(tài)的匹配在一起，那么往往同學們就可以盡可能去實現：用比較少的時間和精力的投入，達到相對比較高的產出。

最后希望大家能夠參與我們的課程討論，如果你需要解決更多問題，尋求更科學和專業(yè)的提分方案，我們可以給同學們提供更多的幫助，歡迎隨時來戳～